日本《boyztube》2行目ライン
boyztubeあらすじ
次郎(🍹)は、朝倉(cāng )先(🔲)生(shēng )が(🧘)、開塾最初(🏹)の(🕰)朝の(🐔)訓(xùn )話くんわで、こ(✡)れほど(⤴)激(🥟)はげしい言(yá(🍅)n )葉(yè )をつかって、真正面か(🍻)ら塾(✉)生たちに非難を(🥗)あびせか(🚏)け(🧡)たのを(🗯)、これ(⏯)までにきいた覚(jiào )えがなかっ(💔)た(🏩)。かれは(🧞)、ま(🥥)だ(🛰)あとに残(cán )されている自分(🔹)(fèn )への非難(nán )が、ど(🍄)んな(🚓)言葉(🏺)で表現されるかを、身がちぢまる思いで待(🌵)っていた(🥋)。
と、先生(shēng )は、(🌡)かなり(🤾)間を(🔋)おいて(🛤)か(🅱)ら、つづけた。
次郎(💤)(láng )は(📲)、(🔎)しかし、(😫)それどころではなかった。か(🎭)れは、(💤)もう、先生の(🥐)つぎの言葉が、槍や(🏢)りの(🅿)穂先(xiān )ほさきの(🚚)ような鋭さで、自分の胸にせまっているのを感じ、かた(⛺)く観(🚉)念の眼をとじていたのだっ(🥩)た(🕌)。
大河は(📐)板(bǎn )木を(🎉)打ちやめ、けげんそう(🛀)に次(🍓)郎のほ(🛐)うをふり向いて槌をわ(💲)たし(❕)た。次郎は(👎)、(🔧)すぐ大(🙉)河(hé )に代わって板木(mù(😚) )を(🐅)打(dǎ )ち(🐧)だしたが(🐚)、(🕖)その打(dǎ )ちかたは、一(yī )つ一つの音が(🎷)余(🌮)韻よいんをひくいとまのない(⛽)ほ(🌖)ど急(🤛)調(diào )子で(😸)、い(🧑)か(💖)にも業ごうをにやして(😢)いるような乱暴(🕌)さ(🏅)だっ(🔀)た。
次郎(láng )はぎ(🏯)くりとして、うまく返事ができな(🌵)かった。大(dà(⛓) )河(hé(🐴) )のにっと笑った顔と(🚷)、その時言っ(🥜)た言(yán )葉とがあらた(🛢)めて思い出(😮)(chū )された(🏒)のだった。かれは(💭)し(🈴)ばら(👳)く眼をふせて(📔)い(📱)たが、(🏖)
朝倉先生は(🤦)、そう言(yán )って(♈)微笑した。そして、それ以上(🍷)口で説(shuì )きふせること(🏼)を断念した(❎)。いず(🏗)れはこれからの(🦉)生活体験(🍭)が、(☝)徐々(✏)じ(🆔)ょじょにかれらを納(⛎)得させる(🦖)だろう(🏚)、(💒)という(🚺)の(📬)が先(🐣)(xiān )生のいつもの(🏩)信(🐸)(xìn )念だったの(😜)である(🈶)。
「君は大河(✝)の思(sī )わくなんか(💵)を問(wèn )題にするまえに、君自身の(🏬)ことを問題(🛹)にすべきだと思う(🏨)が、どうだね(🛺)。」(👩)
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