「次(cì )郎(🕳)(láng )さんの板木(mù )の打ちかた(🛥)には、(🗯)行事の性質(zhì(👽) )や、そのとき(📫)どき(🍊)の必要(😯)(yào )で、少しずつ(⛲)ちが(🌊)った調子が出ますわね。あたしは(🚛)、それがいいと思いま(😖)すの。それでこそ、そのときどきの気分が出(🚟)(chū )るん(🌋)で(🙄)すもの。板木だって(🏒)、打(🐀)ちか(🤫)た次第しだいでは芸術になりま(🚫)すわ。あたし、次(🎡)郎さ(💂)ん(🍁)の板木の音(🌅)をきいていると、(🛸)いつもそう思い(😯)ますの(🗿)よ。先生(shēng )には(🕯)叱しかられ(🐺)る(🐌)かもしれないけれど、今朝の(🗒)打ちか(🏛)ただって、頭かぶせにわるいとばかりいえ(🆓)な(📜)いん(🤺)じゃないかしら。」
それは第二の(🏓)笞だ(⭕)った。し(🎂)かも、第一の笞(🗣)よりはるか(🎍)にきびし(🏫)い笞(🐋)(chī )だった。
み(🥂)ん(🛄)なの視(shì(🏂) )線は、も(🚴)うさっきか(🤞)ら大(dà(💬) )河(hé )に集(jí(🙋) )中され(🙉)ていた。大河の顔には、しかし、(🚈)それでてれているような表情はすこしも(💟)見られなかった。か(🆘)れ(🈁)はた(🖐)だ一(🚊)(yī )心に次(💵)郎(láng )の(🌪)顔を見つ(➖)め、そ(⛱)の声に耳をか(🏜)た(🐵)む(🤽)け(⏳)て(🔑)い(♓)る(💌)だけであ(🍲)った。
朝の行事(shì(🎭) )は、(👌)まず室内(nè(🎄)i )体(tǐ )操にはじまった。それは友愛塾のために特に考案されたもの(📞)で、その指導も指(zhǐ(🔋) )揮(📝)(huī )しきも(⏲)次郎の役(🌋)(yì )割(🍿)だっ(🕓)た(✈)。体操がすむ(😔)と、朝倉(✌)先生の合い図で静坐せいざ(🥔)に入っ(💻)た(🏎)。これは就(🔠)寝前の静坐にくらべると、(🔌)いくぶんながかっ(⭐)たが、それでも、せいぜい十四(sì(🌏) )五(🔬)(wǔ )分ぐらい(🗡)だっ(⛵)た。次郎は、今(jī(🖊)n )朝も足音をしの(👔)ば(🔂)せな(🔯)がら、塾生たち(🍤)の姿(😩)勢を直し(🔏)てやった。
「いつもこんなに起(🔴)(qǐ )きな(⛩)いんですか(🥐)。」
「例に(🌟)よ(🍟)っ(🕖)て、指導者がいるようですね。」
塾長室(shì(💁) )の(🧟)掃除は、朝倉(☕)先(💛)(xiān )生(shēng )夫妻が、(🌕)空林(lín )庵の掃除をす(🏽)ましたあと、給仕(shì )の(👔)河瀬(lài )かわせ(✖)に手つだって(🖊)も(🎦)らって、(🔧)自分たち(🍇)の(🚬)手でやること(😁)に(🦇)な(💷)って(🔇)いたが、次(cì )郎も、都(🏆)合がつきさえすれば、手つだう(🚬)こ(🔙)とにしていたのである。
(おしま(😃)い(🦄)の、(👏)あ(😷)の乱暴な打ちかた(⌛)を(🚊)や(🛏)ったの(🍃)が(🐢)、自分だ(📲)ということは(🛤)、(📐)す(🛰)でに先生に言(yán )っ(🌑)ておいたのに、(🚳)先(🦄)生(shēng )はどうしてそのことをは(♐)っきり(🛁)言われないのだ(👝)ろう。もしそれが助手(shǒu )と(🏺)しての(🏛)自(😘)分(fèn )の(🌙)立場を(💜)ま(🤟)もっ(🗑)てく(💩)ださるため(🕜)だとしたら、自(zì )分(♉)はむしろ(🐇)心(🍻)外だ。大河もむろん(❄)心外に思(☔)っている(🧖)にち(❕)がいな(🤧)い(🧕)。)
「(♟)もうここはだい(🧚)たい(🥧)すんだようですよ(😴)。」
次郎は、自分の責(💫)任で(🎂)あ(🔳)る二つの(👑)室の掃除を終わ(🥈)る(🥍)と、すぐ(🙇)便所掃除(chú )の(♐)手伝(yún )い(🍕)に行(💣)った。こ(🏼)れは、か(🗿)れ(🥙)が助手として(🥥)塾生活を(🍆)はじめた当初(🕚)からの、一つの誓(🐀)ちか(🚑)いみたようになっていた(🕋)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025