日本《フェラ 女子 校生》2行目ライン
フェラ 女子 校生あらすじ
と教をしへて呉(wú(🐎) )れまし(🕙)た(🤔)。
お家(🏸)うちを(⬆)出でる日(rì )ひが來(🕹)きました。
「早(zǎo )昼はやひる(🛩)で出(chū )かけ(🦇)るぜ(😚)。お前もし(🚚)たく(⏰)を(🐌)する(📧)がい(🎮)いぜ(🤪)。」(💅)
しかし(🕒)、これはむしろ私の望むとこ(🤤)ろ(🤰)であっ(⏳)た(🐩)。私か(👸)、私(sī )は三(📡)十年(✨)一日のよ(🖍)うな(🐑)著作生(shēng )活を送(sòng )って来たものに(🐃)過ぎない。世には七十いく(🎮)つの晩(wǎn )年になって、まだ(🔋)生(🎣)活を単(dān )純にすることを考え、(🚆)家(jiā )からも妻子からもい(👖)っさ(🛸)いの財(cái )産からものがれ、全くの(🏷)一人となろうと(🧕)した人(🍅)も(🐮)あったと(😎)聞くが(👗)、早(✴)く(💚)妻を先(🤖)立(lì )さきだてた私はそれと反対に、自(🐖)分は(⏩)家にとどま(😎)りながら成(🕠)長す(✈)る子(zǐ )供(🎫)を順(shùn )に(🎧)送り出して、(🕦)だんだん一(yī )人(🏽)になるような道を歩(👵)い(🎶)て来た。
「お前たちはもらうことばかり知(💫)っ(🥦)ていて、(🏺)くれることを(🗜)知って(🛎)るのかい。」
とお(🔭)猿さる(🤫)さんに話はなして聞きかせました。
その時になって見ると(🏯)、太郎(💁)はすでに郷里のほうの新(xī(😊)n )しい農(🛶)家に落ちつ(🛵)いて、その年の耕(gēng )作のし(🚛)た(🎁)くを(🗾)始めかけていたし、次郎はゆ(⚡)っくり構えながら、持って生まれた画(huà )家の気質を延(🌥)ばそう(🥕)としていた。三(sān )郎(lá(😽)ng )はまた(🍷)三(sān )郎(🌼)(láng )で、出足の早い(🥋)友(yǒ(🛰)u )だち(🙂)仲間(jiān )と一緒に(✒)、新派(🧗)(pài )の美術(🕵)の方面から、都(dōu )会(huì )のプロレタリアの道を(🔈)踏も(🥜)う(📊)としていた。三人が(🖲)三人、(🛳)思(sī )い思(🥗)いの方(fāng )向を執って、(📧)同じ時(shí )代を歩(🕥)も(🥢)うと(👾)してい(📡)た(🏁)。末子(🚇)は、と見ると、こ(🖨)れ(🗂)もすでに学(xué )校(xiào )の第三(sān )学(🕘)年を終わ(🆗)りかけて、日ごろ好きな裁縫や手(🔵)芸なぞ(🐡)に残(cá(🥧)n )る一(🏽)学(🦈)(xué )年の生おい先を競おうとしていた。この四(🎟)人の兄妹(🍫)きょ(🚫)うだいに、どう金(jīn )を分けたものか(〽)とい(💋)うことにな(📭)ると、私(♍)はそ(🐟)の分け方(👫)に(⏳)迷(🎥)った。
言い忘れたが、最初私(sī )は太郎(🎓)に(💍)二反た(🎉)ん(📘)七(🖼)畝(🍔)せほどの田(💧)をあ(🥨)て(🧤)がった。そこ(🚁)から十八(♿)俵の米が(🍚)取れた。もっと(🤭)も、太郎(láng )から(🎏)手(shǒu )紙で書い(🎃)てよこした(📩)よ(🛴)う(🐾)に、これは(🍕)特(💢)(tè )別(bié )な農作の場(🎩)合で(😮)、毎年の収穫の(🏴)例にはなら(🥒)な(🚉)い(🖱)。二(è(🕵)r )度(dù )目(🏷)は、(🛺)一(🤢)反九畝(mǔ(👘) )九歩(bù(🏳) )ぶ(🍶)ほど(🥢)の田(👟)をあ(🖕)て(🛬)がった。そうそうは(🆒)太郎一人(⛸)の力にも(🉐)及ぶ(🤪)まいから、こ(🍣)のほうはあの(🥋)子の村の(👤)友だちと二(🍭)人(rén )の共同(tóng )経(📚)営とした。地租、肥(➰)料、籾もみなど(🍆)の代(dài )を(🙎)差し引き、労力も二(èr )人で持ち(🀄)寄れば、収(shō(🔍)u )穫(hù(💀) )も二(😙)(èr )人で分(🛎)(fè(👚)n )けさせる(😭)ことにし(🔻)て(🥃)あった。
祖(🕤)母(mǔ )おばあさんは、おせんべつのしるしにと言い(⛴)つて(🍅)、東京とうきや(👢)う(🦇)へ出(💪)で(🈵)る父とうさんのために(✡)羽織(📆)はおりや帶お(🐈)びを(👞)織おつて(🛫)呉くれました。
沓掛(🦃)くつかけ(🐊)まで(🧓)行(😌)いきましたら(🚝)、やうやく(🎽)そ(🐾)の(🏂)邊へん(🕧)から中仙道なかせんだうを通かよふ乘合馬(mǎ )車のりあひば(🍂)しやが(🗒)ありました(🌡)。
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