そ(👣)れ(🏺)から田上と校(🤒)長(🌚)(zhǎng )との(🤳)間に、二三(sān )押問(wè(😢)n )答(💀)(dá(📲) )があったが、校長(zhǎng )は(㊗)同じことをくりかえしては(🐺)ため息をつ(🧦)くだけで、一向らち(🛠)が(😋)あかない。四人のうちでも(🎢)比較(😼)的気短かで、ぶ(♐)っ(🙄)き(🔭)ら(🏀)ぼう(🎛)の(⛲)新賀は、たまりかねたよう(♓)に言(🕰)った。「では、その願(🖕)(yuà(💣)n )書はお(🤗)返し(🕢)下さい。僕(pú )たちで(🍠)直接(🔂)知事さ(🏤)んに(⚽)差出(chū )しま(🎭)すか(😟)ら。」す(🛄)ると、(🛸)校長(zhǎng )は、いきな(⏸)り血書(shū )を(🍞)わ(🤰)し(🐺)づかみに(🤦)し(🌲)て、大あわ(🏧)てでそ(🍂)れ(🎺)を、かくし(🚥)につ(🖲)っこんだ(🍃)。そして(⏹)もう一度(dù )椅子から立ち上り、(🔃)右(〰)(yò(⬅)u )手(shǒu )を顔の(📢)まえに立て、まるでばね(✝)仕掛のように(✈)そ(🤼)れを左右(🦎)にふっ(😅)た。何か言(🆓)おうとしているらしか(➖)ったが、四人(🗓)(rén )の耳にはただ(🎏)「うん、うん」ときこえるだ(🦗)け(🔙)だった(🏤)。梅本(🌫)(běn )の言うところでは、校長(✂)の(🈸)鼻がもっと烈(liè(🏴) )しく上の方(fāng )に移動したように見えたのは、その時だったそ(🕚)うである。新賀(🍽)はす(🎰)っかり(🥅)おこり出してし(🧖)ま(👑)った。彼(💖)(bǐ )はそ(🎑)れま(🐗)でみんなのうしろの方(fāng )に立っていたが、いきなり田上を(🔝)つきのけ(🕯)るよ(🔟)うにし(😎)て校(xiào )長の(🎺)机(🕺)(jī )のまえ(🕷)に寄って(⬜)行(háng )き、乱暴(🆚)(bà(🌭)o )に手(shǒu )を(😎)さし出し(🥫)な(👥)がら言った(📀)。「(📇)その願(👰)書(📱)(shū )はわれ(🕜)われの血でそ(🌃)めた(🍐)もの(📜)です(😊)。それをむだ(👙)には出(chū )来ませ(🌮)ん。返(🧐)して下さい。」校長は、しかし、ただやたらに手(🍏)をふってい(🤩)るだけだった。
朝倉(🖥)先生(📊)の声は(🏉)低かったが、めずらしく憤(fèn )りにみ(😡)ちた(🌧)声だった。次(cì )郎(láng )は、さっき自分が街角(👘)に(🌋)立(👾)っ(🤜)て(🚶)考えている時(shí )、変(⬆)にじろじ(⛅)ろ自分(fèn )の顔(🐾)を見て、二度ほどそばを通(🛑)りぬけた四十(shí )近く(🎪)の男(nán )のことを思い起(qǐ )し(🛋)た(♎)。
と(⛸)、徹(🤬)太郎はち(👶)ょっと考えてから、(🆘)
「ふ(🤴)む。」と、(🔍)徹太郎は感(🍀)心した(🤲)よう(😴)にうなずいたが、「(🦕)しかし(🕐)、少し考(kǎo )えが足(💂)(zú )り(🧕)なかったとは(🍎)思わない(🚤)かね。」
「本田(🚫)(tián )、ずるいぞ(🍆)。」
彼は、そんな(🛵)謎(📞)のような言(🎂)葉を残し(🛷)て、さっさとその場をはなれてしまった。
「知(zhī )っていたさ。」
そ(😟)の時(🍭)、教(jiāo )員(📳)(yuán )室(🚯)との間(🐤)の戸(hù )ががらりとあい(🌄)て、教頭の西(🏺)(xī )山先(xiān )生がは(🌋)いって来た。西山先(xiā(🚇)n )生は、三角形のまぶたの奥に小さな眼を(🏯)い(🎇)つも鋭く光らせてい(⛩)る(🌋)先生だった(🗯)が、こ(🦈)の時(🚐)はいやにに(🍅)こ(🥈)にこし(🍰)ていた。手(🔌)に小さな紙片をもっていたが、それを默(🐪)っ(🍶)て校(📌)(xiào )長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教員室の方にひき(🎠)かえした。校長(👋)はその紙片(pià(📔)n )を見て何(hé )度もうなず(🦉)いた。そして、それを(💥)も(🙇)み(👜)くちゃにし(🏣)て机(jī )の下の塵(🏁)籠(lóng )ちり(🥛)かごに(➰)なげこむと(⚾)、今(jī(🍹)n )ま(🌂)でとは(📺)う(💽)って変った落ちつき(🎶)ぶり(🌐)を(🦈)見せ、ゆったりと椅(🔄)(yǐ(👆) )子に(♐)腰(yāo )を(👯)お(🦐)ろ(🏓)し(🔵)な(🐀)がら言(📞)っ(🈹)た。「そうむきになる(🎻)こ(😂)とは(😡)ない(🤶)。私はさっきも言(😇)ったとおり君ら(🧤)の気持(chí )には十分同情してい(🎾)るんだ。君らが(🐧)血を流して書いたものを(😖)ま(🛤)る(🏞)で(🐊)む(❌)だにするなん(👿)て、第一、人(rén )間とし(⛴)てそんなこと(👬)が出来(🈂)るものではない(💚)。幸い今日は県(xià(📴)n )庁に出掛る用事も出来た(🍩)し、知(🎰)事閣(🤒)下に直(zhí )接(👜)お(🎙)目にかかれるかど(💝)うかは(🎮)わからないが、学(🧕)務(wù )課までにはこ(🐠)の(🐋)願(yuàn )書(💪)を必(👒)ず出して(👀)おく(🤳)よ。それで、(💮)今度(dù )は(🔱)私の方(🚈)から君らに願っておきたいが、ど(🍱)う(😘)か(😚)みんなが(🐫)落ち(🛄)ついて教室に出(chū )るようにして(🦉)くれたま(💘)え。変にさ(💄)わいだりして知事閣下の面目をき(🐛)ず(🔺)つ(😊)け(✖)るようなこ(🚜)とにな(😚)って(💓)は(📍)、何もかもぶ(🏏)ち(📅)こ(🎥)わしになるんだから。いいかね。
と、敏(mǐn )子は、ちょっと(👲)間を(🖍)おいて、(🌻)
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