恭一はいか(🤠)にも不安(🍬)そうな顔を(🌭)してい(🗒)る。
次(🎉)郎と(😸)詩、――(😶)読者の中には、こ(🧓)の取合わ(🎥)せを多(☕)(duō )少滑(💧)稽(jī )だ(Ⓜ)と(⤵)感じる人(rén )が(🐅)あるかも知れな(📮)い。なる(👆)ほど、(🥙)次(😨)郎は(🦆)、詩を解する(🚘)には、これ(🐇)まで、あま(💼)りにも武勇伝的(🐀)(de )で(Ⓜ)あり、作(😮)為(🛂)的であったといえる(🔶)だろ(♓)う。
「君に、そ(🏒)の話、(⛰)しなかったんか。」(🚁)
次郎(láng )の頭に(🌵)は、一(🌩)年お(🥝)くれて中(zhō(🥐)ng )学(xué(⛳) )校(xiào )に(😭)はいった自分のこと(🐩)が、自然に(🗾)浮(🦇)かんで来(🥘)た。が、彼の考えは、すぐまたもとに(🐭)もどっ(📕)て(🌀)いった。
(「一(🦃)(yī )番」――「偉い人」――(🍀)乳(🎈)(rǔ )母や(🌭)のおきまり文句はいつ(🦈)も(👨)これだ。乳母(mǔ )やは(🚋)、し(😚)かし、何がほんとうに偉いのか(🚦)わかっ(😐)て(⛰)いるのだろうか。)
「新入生のためばかり(📝)では(🚂)ありません。五(wǔ )年(niá(🐯)n )生は、(✴)ちっとも校(🍟)(xiào )長先生(🕰)の(👩)教(🥢)えを守(shǒu )ってないです。あん(📍)な五年(🤫)生は(🐗)、(💹)僕(🎳)、学校(🤥)のた(🔶)めにならな(🚁)いと(🥗)思うんです。」
大(👐)沢にして(😢)は(🚵)、めずら(🅱)しく激越な調子だった(🖐)。みんなは(♌)鳴りをしずめて(🤯)聴いていた(🔆)。
「中学校(🖱)(xiào )にはい(🙎)る前に、三(👮)年も工(♋)場(chǎng )で仂い(🎣)ていたんだよ。」
学課(🌐)には彼は(🌡)かなり熱心だった(🙇)。また、教科書以外の本も毎日いくらかずつ読(🍎)んだ。たいてい(🌂)は(🏀)少(👭)年向(xiàng )きの雑(zá )誌や伝記類だったが、恭一の本箱から、美し(🍉)く装(zhuāng )幀された詩(🐩)集や歌集な(😸)どを、ち(🐋)ょいちょい引(yǐn )き(❌)だして読む(🈚)こ(🕌)ともあ(👨)った。むろんそのいずれもが(📪)、彼に(🦋)は(😻)まだ非常(🌐)にむ(📒)ずかし(🚊)かっ(💌)た(🐾)。しか(🔇)し、恭(📫)(gōng )一(yī )におりおり解(🚌)釈かいしゃ(♌)くし(✊)てもらったりし(🏎)ているうち(🕟)に、詩(🆒)(shī )や歌(gē )のこころという(🐀)ものが、いつと(🚮)はなし(😬)に(🔇)彼の感(gǎ(🐡)n )情にしみ入って来た。そして、(✒)時には、寝(🚶)(qǐn )床にはいって(🎳)から、自分で歌を考(🐪)(kǎo )え、(🔔)そっと(👠)起(qǐ )きあがって、そ(🎐)れを手帳に書きつけたりすること(🔝)もあっ(🎏)た。
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