「しか(🛁)し、(👒)高瀬君、ど(🚧)うしてこんなに御懇(kě(😔)n )意にするように成(👩)ったかと思う(⛅)ようですネ……貴方(fāng )のと(👢)こ(🗯)ろで(🌶)も、今、お(🤶)子(🐤)(zǐ(🚀) )さんはお二人(🍇)か(🥒)……(🚋)実際(jì )、(🗜)子供は骨(🛍)が折(🐮)(shé )れ(🏤)ますよ。お二人位(wèi )の時(🧖)はまだそれでも宜よう(🚕)御座んす(🔍)。私(🧑)共(🌲)を御覧なさ(🤥)い、あの通(🐱)りウジャウジャ(👂)居(jū )るん(😠)ですから(🏞)ネ……加おまけに、大飯食おお(🐎)めしぐらいばかり揃そろっていて(🙇)」と言(yán )いかけ(🀄)て、学(⛺)士は思い出したように笑って(🎑)、「まさか(🏟)、子(🚎)供に向って、そ(🤞)んなに食(🖱)うな、三杯(😮)位(👡)にし(🕗)て(🍧)控え(🐱)て置(🎠)け(✉)なんて、親の身として(🌨)は言えません(🎇)からナ…(🏦)…」(👏)
「鞠ち(🤓)ゃん、吾(wú )家(jiā )おうちへお入(🥥)り」と彼女(nǚ(👟) )はそ(🎶)こいらに出(🥅)て遊んで(📫)い(👵)る子(👫)(zǐ(🔩) )供(gòng )を呼(hū )んだ(🆓)。
と学(😗)士が言(🏉)って、数あ(😠)る素焼(shāo )の(💛)鉢の(🌒)中から短く仕(shì )立(🐮)てた「手長(🏩)」(🎌)を取(qǔ(🍁) )出した(😴)。学(✂)士(shì )はそれを庭(🥨)に向い(♓)た(📈)縁側の(💄)とこ(🧦)ろへ持(🐼)(chí )って(🤘)行った。鉢を中(🌏)にして(🐍)、高瀬に(🥫)腰掛けさせ(🚆)、自分でも腰掛けた。
ある日(rì )、(😾)高瀬は受(🚇)持の(📀)授業を終(zhōng )って、学(❇)(xué )士の教室(shì )の側(✌)を通った。学士も日課を済ました(🚔)とこ(👄)ろであったが(🔃)、まだ机(jī )の前(🚤)(qiá(🍞)n )に立って何か生(shēng )徒(🍠)に説明して(✊)いた(😯)。机の上に(👅)は大理石の屑くず、塩酸(⚡)の壜(tá(😃)n )びん、コップなどが置いてあった。蝋燭(🕚)ろう(🔙)そく(🔕)の火(🎆)も燃(rán )えていた。学士(🗃)は(🕐)手に(✋)したコップをすこし傾か(🏚)しげて見せ(🕒)た。炭(tà(🏤)n )素(sù )がそ(🙍)の(🐯)玻璃板ガラスいたの(🍝)間から流れる(🦗)と、蝋燭の火は水を(🍮)注ぎ掛けられたように消(😿)えた。
五月(yuè(🧡) )の町(dīng )裏ら(💸)しい(🈂)夜は次第に更(gè(🏀)ng )ふけて行った。お島(dǎ(🚯)o )の許もとへ手(👜)習に通って来る近所(suǒ(🥦) )の娘達も、提(⏳)灯ちょ(👱)うちんを(🚫)つけて帰って行った。四辺(fǎn )あたりには早く戸を閉めて寝る家も多(🐄)い。沈(shě(🦕)n )まり返(💖)った屋(💚)外そとの方(🎬)で、高瀬(🐨)(là(📠)i )の(🚿)家の(💣)もの(🤷)は誰の声とは一(🤩)寸見当(dā(⚡)ng )の(🚄)つ(🌦)かな(🐖)い(📨)呼声(shē(📋)ng )を聞(wén )きつ(👻)けた(🌚)。
「成(📰)程、よく見えま(🛍)す」(🕒)
「蜂ですか」と学士は(😽)気味悪そ(🐂)うに言(yán )っ(🔅)た。
「これ、繁、塾の先生(➗)が被入いらし(🉑)ったに御辞(🌄)(cí )儀し(⬅)ないか――(🥤)勇(🥔)、お前はまた何(🍙)だッてそんなところに立っているんだねえ―(🔌)―真実ほんとうに、高瀬(là(🔞)i )さん、私も年を(📍)取(qǔ )り(🔀)ましたら(✈)、気ぜわしくなっ(🏁)て困(kùn )りますよ(🎆)――」(🍊)
「広(guǎng )岡(gāng )先生も随分関(👸)かまわない人です(🚘)ネ」(👬)
「鞠ち(👴)ゃ(🙂)んは(📃)、先刻(kè )さ(🔨)っき姉(🤴)ねえや(下(🎎)婢)と一緒(🍕)(xù )に懐古園へ遊びに(⏩)行って来(🧣)ました(📃)」
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