「感じたとも。あんな落ち(🔣)つ(📢)いた打ち方は今(jīn )日のよ(🕥)う(🐄)な寒い(❇)朝(📏)には、なかな(🕵)かできるもので(📘)はないよ。」
「ほう、(💥)お前(👙)か、今朝の鐘を(🤱)ついた(😫)のは。……で、ど(🔨)のような気持(🧖)ちで(🎠)ついた(🚆)のじ(🔀)ゃな(♋)。」
朝(cháo )倉(cāng )先生は、そこでま(🍉)た口(👗)をつぐ(⛲)ん(⛔)だ。塾生たちの中には、話(🛥)がそれで終わった(🛣)の(🏾)か(😪)と思(sī )い、そっと眼をひらいて、先(🔛)生の顔(🎁)(yá )をのぞいて見(jiàn )たものもあ(✂)った。
「やはり強制が必要だというのかね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」
(🎹)か(🎦)れは、窓ガラ(🥇)ス、窓(🗼)わく(🚛)、板壁、(📫)ふ(🚠)み(🈵)板(bǎn )と、上から下(🐦)へ、つぎつぎ(🔅)に拭(🈺)ふ(❇)きあげて行き(💐)なが(🛂)ら、おり(🥔)おりそとをのぞ(🏥)いて飯(🙋)島の様子(zǐ )に注意し(⏪)て(🔹)いた。そのうちに、飯島は急に何か思い出したように叫(jiào )さ(🐞)けん(🐢)だ。
「こんな(😑)寒(🐢)い朝に(🚲)、死ぬ(⛔)気になっ(⏫)て(🏐)みんながはね(🙆)起きてくれる(🗾)と、平(píng )木(mù )中(🍼)佐に感(🔒)(gǎn )謝(xiè )してもいいん(🌡)だ(🎆)がね(🍌)。」
「ちょっとぼくに打た(⛄)し(🕶)てみ(📨)て(🌁)くだ(🤞)さい。」
「郡の団長(🎤)なん(🧙)か(🕚)や(😨)っ(😊)てると、あ(🛍)ん(😻)なふうになるもん(🉑)か(➗)ね。」
次郎は、そ(🔓)う言(🍔)って(🐅)、槌を柱(zhù )にか(💖)け(👏)、事務室(🐵)のほ(🏒)うにかえりかけた。すると、その時まで(😭)眉根(gēn )まゆねをよせるよ(💀)うにしてか(💁)れの顔を(🐬)見(🎟)つめ(🙏)て(🐡)い(🖊)た大河が、急に(🐣)、(🛥)真(✨)赤な歯ぐきを見せ(😣)、(⛩)にっと笑(🖲)った(💯)。そして、
朝の行事は、まず(😧)室(🏅)内(nèi )体操(cāo )にはじま(🍋)った。それは友(yǒu )愛(ài )塾の(🏺)ために特(😏)に考案さ(🔕)れたもので(🐹)、(👬)その指(zhǐ )導も指揮し(📱)き(👒)も(〽)次郎(láng )の役(🍇)割だった。体操がす(🐲)むと、朝(🐞)倉(cāng )先生の(🥌)合い図(🕙)で静(📿)(jìng )坐せい(🚦)ざに(🏵)入(🌃)った。これは就寝前の静坐(🚜)にくらべ(🐅)ると(⛸)、いくぶ(😤)んながかったが、それでも、せいぜい十四五(wǔ(😠) )分(fèn )ぐらい(🥈)だった。次郎は、今(🔝)朝も(⏪)足音をし(🚄)のば(⛵)せながら、塾(🛺)生(🧗)(shēng )たちの姿勢を(🉐)直し(🕣)てやっ(📆)た。
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