もっとも道江(jiāng )にた(🌏)い(🐋)して(🏭)自分(🧤)(fèn )の抱いだ(🏙)いてい(🏰)る気(🐸)持ちに、兄(⌛)がまだ(🍽)まる(🥏)で気(🔜)(qì )がついていないらし(🌺)い(🍍)のは、ありがたいことだ(🔛)。し(😐)かし(🤝)、だ(📕)からといって(🔊)、二(🆔)人がむ(🏳)つまじくつれ(🌸)だってや(🀄)っ(🍐)て来る(〰)のまでを、ありが(➗)たく(🎿)思うわけにはいかない。痛いきずは、どんなに用(yòng )心ぶかくさわられても痛(⛷)いのに、まして、そのきずに気(qì )がつ(🛬)かないで、無遠慮ぶえ(🧐)んりょにさわら(🏹)れては全くたまったもの(🦒)ではないのだ。
「私(💽)はけさ(👔)、君らの(🦐)中のだ(🔑)れかが打(dǎ )った(🛅)板木(🌊)の音(yīn )を(📛)聞(💄)きながら、ふ(🍟)と、この話(huà )を(🈴)思い(➗)出したが、そ(👉)れ(🙊)は(📿)おそらく(🎌)、けさの板木(🆙)が(👢)、こ(🤵)こ(🔆)の(💄)生(🛵)活(huó )にふさわ(💊)しい心をもって打たれていたか(🍼)らだと(🌎)思う。君らの耳にあの(⛪)音がどう響ひび(📃)いた(🙊)か(🗃)は知(zhī )ら(🍩)ない。しかし(🉑)、私(😫)は、あの(❗)音から、この塾(shú )は(⛵)じ(👢)ま(📮)って(🔤)以来のゆたかな感(gǎn )じを(✨)う(🐺)け(🚊)たのだ。じっく(🍠)りと落(luò )ちついて、すこし(📺)も軽はず(Ⓜ)み(✋)なところ(🏻)のな(😁)い、ま(👿)た、すこしも(🍨)力(lì )りきん(🏜)だところのない、おだやかな、そ(😭)して辛(📡)(xīn )抱(bà(🉐)o )しん(😣)ぼう(🍂)づ(🛤)よい努力(🍖)、――(🧒)心(xīn )の底(🚅)に深い愛情(🆔)を(🐰)た(🎊)たえた人だけ(❔)に期待し(🈴)うるよう(🌖)な(📽)努(nǔ(📿) )力(🏐)を、(🔵)私はあの(🐔)音(🖲)から感じとり、これこそこ(🤗)この生活を象徴(🛃)しょうちょうする響きだ(🔇)と思ったのである(🕦)。―(🚖)―私は(🏵)、しかし(👱)、奕堂(✌)和尚のよう(👰)に、だ(🧢)れが、どんな(🌗)気持(🐔)ちで、今(jīn )朝(🖤)の板木(mù )を(🖨)打(🔙)ったかを、しいて知(🔹)りたいとは思わない。それは(😽)、もと(♎)もと(🛀)ここの(🏏)生活では、だれが(🤩)ど(🏨)んな働きをして、ど(🌞)んな名(mí(✏)ng )誉め(🤝)いよ(🙉)を担にな(💉)う(🚦)かということは、あまりたい(🙎)せつなことではないからだ。ここの生活(huó )でたいせつなのは、(😾)名(🚠)(mí(📯)ng )でなくて実(shí )である(⚫)。心であ(🕤)る。その心がむだにならないで、共同生活全体(🐮)の中に生か(🤖)されてい(🍀)けば、個々の人(rén )の名(mí(👄)ng )などは、しいて(🌊)問題(tí )に(🍙)す(♿)る(🎫)必要はな(🔶)い(👓)。そういう意味(🛺)(wè(⏺)i )で、(📩)私(💑)(sī )は(🐻)、今朝のような(😖)板木の打(dǎ(🥝) )ちかたをする心をもった人(🍅)が、君(jun1 )らの(🧣)中に、少(shǎ(🐓)o )なくとも一(yī )人(⏱)だけはいる、ということを知(🍩)っただけで満(mǎn )足したいと思う。そして、(📃)その一(yī )人の心が、おたがいの生活の中に、すこしもむだにな(🍛)ら(🦔)ないで生かされていくことを、心から(🌱)期(🌉)待し(👔)たい。……つまり(🧤)、(🚈)愛情(🥐)(qíng )に(📬)出発(🧑)した、(🍜)おだやかな、しかも(🐣)辛抱づ(🥂)よい努力(🧗)(lì )、そうい(📦)う努力を、単に板木を打つ(♟)場(chǎ(🥡)ng )合だけでなく(🔚)、すべて(🔇)の場合(hé )に払はら(🌯)ってもら(✊)いた(🦐)いのである。……名を求(qiú )めず、ひたすらに実を捧ささ(🚴)げる(📶)という気持(🕦)(chí )ちに徹てっして(🌆)、そう(❌)いう(🍷)努力を、みんな(🔸)で(🍐)払っ(😊)てもらいたいのである。――(🚮)」(😍)
「何(👣)(hé )しろ紳(⛰)士し(🐃)ん(🥫)し(⚫)だからね(💆)。」
朝倉(cāng )先生(shēng )は、そう(♟)言って微笑(🏗)した。そして、それ以(🗨)上口で説き(🏘)ふせ(🥡)ることを断(💂)(duà(☔)n )念し(🛋)た。い(🍗)ずれはこ(⛩)れか(👗)らの生活体(🏍)験が、(🌥)徐(xú )々じょじょに(🗡)かれら(🕛)を納得(🚺)させるだろう、とい(👤)うのが先生(🛌)のい(🌽)つもの信念だっ(🕠)たので(🍮)ある。
消(😁)燈(🖥)ま(🕸)で(🛋)、これといっ(🚞)てとりたてていうほどの変わったこ(🐨)ともなかった。し(🆒)かし、大(🚌)(dà(🎽) )河無門(mén )が、かれ(📡)自身の希望に反(💛)し(🌋)て、あまりにも早くその存在を認められ(🅱)、(💨)みんなの注目の(👆)的になったという(🎛)ことは、(🥨)この塾(🅿)にとって、よかれあしかれ(💦)、(🌯)決し(🤒)て小さなできごとでは(👖)なかったとい(🗡)えるであろ(🈳)う。
(🛁)そ(🚃)のあと、(🏁)就寝(🌫)(qǐn )前の行(háng )事(📺)として、最初(🤘)の静(😰)坐せいざがはじまった(🕶)。塾(❇)(shú )生(shēng )たち(🐺)は、各室ご(🤭)とに、きちんと縦(😳)たてにならび、朝倉先生(shēng )の指導にしたがってその姿勢をとった。
かれは、(🏥)あたたかい(🈺)夜(yè )具をはねのけ(🔇)、勢いよ(🤲)く起(🎐)(qǐ )きあ(♓)がって(💫)、電燈(dēng )でんとうのスウィ(😯)ッチをひねった(🐡)。そ(🕥)の瞬間(😓)し(🏅)ゅ(🏷)んかん(🍲)、(🐷)枕(⭐)時計(jì(🔫) )まくらど(🥫)けいがジンジンと鳴(míng )りだした。き(㊙)っかり起(📻)床きしょう時刻の五時半である。
次郎は、自分の責任(rè(🌲)n )である二(è(😁)r )つの(🤭)室の掃(🥃)除を(⭐)終(🔉)わると、す(🐰)ぐ便所掃(🥒)(sǎ(🐧)o )除の手伝いに行った。これは、(🎀)かれが助手として(🌡)塾(👎)生(🔘)活(huó(💜) )をはじめた当初から(🏂)の(🚜)、一つの誓ちかい(🥏)みたようにな(🤑)っていたのである。
次郎は、いつになくつかれていたが、(🤞)床とこに(💒)ついてから(🍧)も、なか(🐪)な(💟)か(😛)寝ねつかれな(🤒)か(🛋)った。
と、次(🏆)(cì(💾) )郎(🗂)は眼をふせた(👝)まま頭(tóu )をさげ、逃にげるように塾長(zhǎng )室(🔃)を出(🍏)た。
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