「その実際(🔐)を、おた(🐾)がいに(🤐)鍛き(🔽)たえあうのが、(💝)ここの生活だろう(🚭)?」
「今のところ、平(📮)(píng )木中佐の影(🎰)(yǐng )響(💼)(xiǎng )えいき(⛷)ょう(🍹)でどうこうと(👥)い(🐖)う(🍊)ようなことは、全(🥖)然ないよう(📟)に思い(👩)ます。」(➕)
「朝(🤬)倉先(💄)生にもし(🚚)ばらくお目(mù )にかかっていないの(💾)で、(😩)近いう(🥏)ち(💅)に、ぼくの(🕎)ほ(🏑)うか(🌭)ら訪ね(😔)たいと思っている(♒)。塾がまたはじまったそうだ(🍎)から(➕)、先生も君も日曜(yà(🙇)o )で(🖲)なければひまが(🕙)ないだろう(🐸)と想像(xiàng )そう(🗑)ぞ(🖖)うして、だいたい今度の日(rì )曜を予定(dìng )し(🕹)ている。ぼくのほうは(🖤)たぶん(🔷)変更へ(🛩)ん(🤡)こ(✳)うの必要(yào )はある(📂)ま(🌟)い(😂)と思う(🚵)が、君のほう(👧)で(🎡)さ(🕣)しつか(🔱)え(🏑)があったら(🥋)、(🍑)すぐ返事(⛲)をくれた(🦆)まえ。さしつか(🥠)え(🐣)なければ(🚾)返事の(🕳)必要(🏤)(yà(🎐)o )はな(🍃)い。」
板(bǎn )木(🍪)を打っていたのは、はたして大(🦖)河(📤)無(🦑)門(mén )だった。シャツに(📴)ズボンだ(🦇)けしか身につけてい(🚆)ず、足袋たびもはい(🤵)て(💗)い(🕥)な(👩)かった。しかし、べつに寒(📯)そ(🐺)うなふうでもなく、両足をふん(🖼)ばり、頭か(🎮)ら一尺ほ(🤒)どの高さの板(bǎn )木を、近眼鏡の奥(ào )おく(🌩)か(👬)ら見つめて(👗)、いかにも念入りに、ゆ(💪)っくり(🐮)と(🌒)槌つち(🌡)をふるっていた。
(🦃)ま(🕺)っ(🌩)さき(🍱)に(😋)かれの目についたのは、田川だった。田(tián )川はい(🎶)やに胸を(🤓)張り、(😾)軍(💈)(jun1 )隊流の(🦌)不動の姿勢(shì )でしゃ(🥋)ち(🚥)こばっていた。そ(🏢)して、次(🎖)郎が肩(😛)かたから力(😿)を(♈)ぬか(🥋)せようと、(😑)どんな(😨)に骨(✖)をお(📧)っても(⬛)、な(🤸)かな(🤫)かそうはなら(😏)なか(🌗)っ(♌)た。これ(✔)に反(💬)して、飯島は最初から、ごく器用に正しい姿勢をと(🕶)って(🚎)いた。もしかれが(👓)、おり(👥)おりうす目をあけて朝倉(cā(🐯)ng )先生の顔をのぞくようなことさえしなかったら、かれの静坐(🥚)は、(📦)塾生の中(zhōng )でも(🔗)、最もす(🌦)ぐれた部(👟)類(🍎)に属(🎁)し(📜)て(😛)いたの(📡)かもしれなかっ(🌏)たのである(💢)。
「心臓(zàng )だね、じっさ(🥘)い。」
塾生たちは、かる(🌵)くとじた(🕳)まぶた(🔂)を(🗯)とおして(🎇)、窓(🦃)のすりガラ(📬)スに刻(kè )々に(😓)明るくなって行く朝(cháo )の光(🍝)を感じながら、(🚙)つぎ(🔺)の言(yán )葉を待った。軒(xuān )端のきば(🌩)には(🌶)、雀(què(👃) )が(🗼)ちゅ(⌚)んちゅんと、間をおいて(😶)鳴(💚)きかわ(♉)している。
「ほう、お(🌴)前か、今朝の鐘をついた(🛁)のは(👆)。……(🎰)で、どのような気持(chí )ちでつ(📨)いたのじゃな。」
「(🔧)い(🈴)つもこ(🅱)んなに(📃)起きな(❔)いんです(⛎)か(🗼)。」
「これで、(👴)ともかく(🖲)も、(🏇)ここの生活設計がおたがい(🚛)のもの(🍶)としてでき(👎)あがった。お(📭)たがいのものとしてできあがった以上、それ(📑)が(🍯)う(🔐)まくいかなければ、おたがいの責任(rèn )だ(🚗)。むろんこの設計は、明日(🔷)(rì )からのす(🧕)べり出し(💁)に、い(🤠)ちおう(🤒)のよ(🌑)り(🐓)どこ(🐒)ろを与(💪)えたまでで、(🔡)これが最上のものであ(🔏)ると(🗞)は保(bǎ(🅿)o )証できない(📃)。だから、だんだ(➡)んやって(🔃)いく(🎫)うちに(😪)、不都(dōu )合(🖖)な点が(🧚)あれば、(😌)いつでも修正(😹)しようし、また、新しい案が出て、そ(🚒)れがいい(🐭)ものであ(🧓)れば、どしどしとり入れ(📢)て行くことに(🏬)したい。そ(📓)ういうこと(🏀)をやる(😛)の(👝)も(🐚)、やはりおたがいの(🏆)責任(rèn )だ。あら(📮)ため(💕)て(🥓)言うが、友(🖍)愛(ài )と創造、この二つ(🎟)を精神的(de )基(⚓)調として、(🏃)これからのおたがいの生活を、す(💸)みからすみまで磨みがきあ(🍻)げ、(🛄)いき(📶)いきとした、清ら(🖤)か(🕊)な、そし(🐁)て楽しいものに育てあげていきたいと思う。」
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