日本《セル アージュ 西横浜 クリエール》2行目ライン
セル アージュ 西横浜 クリエールあらすじ
(🚌)大(🌃)沢(zé )は自(📓)(zì )分でそう言(👪)(yán )って、次(cì )郎を笑わした。次郎は、そ(💛)れですっ(🌩)か(🐃)り彼に好(🚆)感を覚えたらしく、坐りかたま(🦈)で楽になった。
大沢は自(zì(🗣) )分でそう言(yán )って、次郎を笑わした(🤩)。次郎は、そ(😜)れですっかり(🖲)彼に(🦉)好感を覚え(🤢)たらしく、坐り(🗒)かたまで(🐿)楽(lè )になった。
(🏩)五(🍁)年生(shēng )全体がざわめ(😁)き立(lì )って(📜)い(📞)るのをうしろに感じながら、次郎(💟)はも(🏿)う渡(dù )り廊(🛎)下を二三間(🈚)ほども(🎼)歩(bù )い(🛃)ていた。
次(cì )郎の(📥)頭(🍡)に(🈺)は(😯)、(🐿)一年(🏚)(niá(🕘)n )おくれて中学校(✍)にはいった自分のことが、(😝)自然(🦎)に浮(fú )かんで(🈵)来(㊙)た。が、彼の考えは、す(🐣)ぐま(🥌)たもとにもどって(🍣)いった。
「(🎼)思うよ(🤓)。だけ(📓)ど年とっているなあ。」
「見(😬)(jiàn )て(💙)たんです。」(🏃)
(🔹)と、(🎺)次(🚲)(cì )郎(láng )は(💁)大(🥛)沢をさ(👒)げす(🛃)む(❌)ように見(💥)て、(😥)
「(🍊)何(hé )？ 見(jiàn )ていた！」
彼にとって(🍏)の(👼)最も大き(👺)な失望(wàng )は(🎦)、彼(💝)の教室(🤢)に(👒)出(chū )て(🎷)来る先(xiān )生(☕)(shē(🈷)ng )の(🛐)中(🚅)に、権田(📕)原先生(🚠)のような人(rén )を、(🏨)た(☕)だの一人(✂)も(🅾)、見出せ(👿)なかったことであ(🏕)った(📻)。彼(bǐ )の眼に(🛸)映(yìng )じた中(zhōng )学校の先生というのは、小学校(🛳)の先(xiān )生(❤)にくらべて(💊)、何か(🍞)専(zhuān )門ら(🙈)しい(🙆)ことをほん(🕹)の少しばかり(🙉)よけいに知っているだけで、およ(🎴)そ人間らしいとこ(🔖)ろを少しも持合(hé )わ(🔚)せ(🤐)な(💅)い(👄)人(🚰)達ばかりだった。貧し(🐨)い知識(🎲)を教室(🍍)で精一ぱ(🤡)い(📐)にしぼり出すこと、(🉑)点数(shù )や処罰で生徒(tú )をおど(🛐)かすこと、(🙄)この二(🙌)つの外(🗻)に(📋)は、用は(😅)ない(🚅)と(🔝)い(🐈)った顔(yá )をしている人間(🏿)、それを次(🎌)郎は中(😅)学校の先生において発見し(🌩)たのである。
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