「(🖤)そうか。ちょっと、た(🤷)ずねたいこと(😖)がある(🕙)。す(🌼)ぐ、(💂)ここに呼ん(🥓)でく(💾)れ。」
とあった(🎊)。
「ぼ(💈)く(🌏)もそうだと思(🏥)い(🗺)ま(😅)す。命(🕶)(mìng )令(🐦)者に依頼いらいす(🌿)る(🚓)代(dài )わりに、多数(shù )の力(⌛)に依頼するんでは、自治とは言えません(🌑)からね。」
やが(🥂)て先生は言葉をつ(🚵)いだ(🏮)。
「(👱)心臓だね、じっ(💌)さ(❤)い。」
と、次郎は笑いながら、
次(cì )郎(láng )はぎく(🥣)りとし(🖨)て、うまく(🦎)返(💁)事(👐)ができなかった(🍆)。大河のにっと(🍷)笑った顔と(🔦)、(📸)その時言った言(🎩)葉(📂)と(🆖)があらた(✌)めて思(🌥)い出されたのだった。か(💃)れはしば(🚰)ら(🍱)く眼をふせていた(🤓)が、
その(🏿)あと、就(🎺)寝前の行事として、最初の静坐せいざがはじまった。塾生た(📎)ち(🉐)は、各室ごとに、きちん(🤴)と縦たて(😬)になら(🗝)び、朝(cháo )倉先生の(🖋)指導に(🍬)したがってその姿(zī )勢をと(💞)った。
「し(🌤)かしもう眼(yǎn )はさま(🤙)していま(🕤)す(🙁)よ。」
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