「君に、そ(🧗)の話(🕊)、(🔰)しなか(🏈)ったんか。」
「そ(🦆)の新入(🌨)(rù )生(shēng )、(🥛)よっぽど(📭)すばし(🕚)こい奴(🚔)だな。」(🌜)
(🌵)次郎の頭には(🛁)、一(yī )年おくれて中学校にはいった自分(fèn )のことが、自然に浮(⛪)かんで来た。が、彼の(🔎)考えは、すぐまたもとにも(🛌)どっ(⛲)ていっ(🕸)た。
「(🤚)そうか……。」
「(😑)負けた(👣)よ。今(🐔)日は次郎君にす(📯)っ(🕕)かり軽蔑(💦)されちゃった。わっは(🌮)っはっは。……今日(🔹)は、(🌟)こ(⚪)こ(🚱)いらで失敬しよう(🌁)。」
「そう(😾)だろう(📟)。僕も四(sì )年生全体の名(míng )でバックするの(💈)は不(🕙)賛成だ。」
大沢は「やあ」(🤽)とお辞(🔁)儀を(🍘)かえして(🎬)、あぐらをかき(🎺)ながら(🚾)、
誰かが(🚢)そんなこ(🙂)とを言(yán )った。
「うむ、(💪)しかし相当生意気な奴(nú )には(🦊)ちがいな(🍣)いよ。」
こうして、彼は、彼(🥒)の同(🔆)級生(shē(😥)ng )の間(jiān )に(🦀)、一(yī )人として心(💄)の底(dǐ )から(📜)交(⏰)(jiā(⏩)o )わり(🤙)うる新(🏤)しい友人(🗝)を見(jià(🖨)n )出(chū(🎪) )さな(😂)かった。それ(⏹)ば(📜)か(🏉)りか、竜(👔)一や源次(cì )ですら(💃)、もう彼にとっ(🎷)ては、心(🔻)からの親友でも、従兄(🦇)で(✅)もなくなっ(🔆)たの(🎑)である。む(📵)ろん、小学校(xiào )時代に(⚫)培われ(♟)た温い(🦎)感(gǎ(🚧)n )情が、そう無(😟)造(😳)作に冷め(🎋)てしまう(📤)わけはなかっ(📜)た。で、次(💿)郎(láng )の彼(bǐ )らに対する(🍗)気特に(📌)は、他の同級生に対するの(⛹)とは、(🧝)まだかな(🏰)りち(🧙)がった(🔂)ところがあ(❌)り、(🗾)ま(🚣)た、彼が土曜から日曜にかけて彼ら(🏴)の(😱)家(jiā )を訪ね、(🈚)見たところ以前(qián )と少し(📣)も変らな(❓)い親しさで遊(🎾)んだりすることもし(🏕)ば(➕)しば(📉)だったが、そうした(👩)ことは(🤨)、所(suǒ )詮(quán )しょせん、過(⤵)(guò )去(qù )の酒甕さかがめ(🏹)からしたた(👆)っ(🈲)て(🔑)来(lái )る(🗑)雫しずくのようなもので、(🏋)彼の注意(💟)(yì )が一(📥)旦(💷)明日のことに向(🚬)けられると、二人(🎽)は、もう、彼にとっ(🐍)て(🌑)、他の同(tó(🔀)ng )級生と(🧦)少し(🎣)も択えらぶ(🔄)ところ(🚫)のない存在だった(🉐)のである(⛄)。
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