「先生は、ぼくのや(🍤)り(🧚)そこないを、(🕌)ど(🌌)うしてあからさ(🌔)ま(🛏)に話(huà )して(🛹)くださらなか(📸)っ(💑)たん(🖥)で(⛅)すか。」
とあい(🐚)さ(🌘)つ(💆)して、大河に近(jìn )づいた。
「はじめか(🎤)ら、自分(👂)が(📃)室長だときめてかかっているんだ(🍏)から、かなわないよ。」
「(🅰)ええ、結(😦)局は一人(🍀)一(yī )人(🔚)の問(wè(🚽)n )題じゃないでしょ(🚎)うか。」
日曜(yào )日は、特別(🏷)の(🎳)計画(🙃)がないかぎり、朝(🕤)(cháo )食後から夕食(📚)前(🐛)まで自由(yóu )外出ということにな(🍕)っていた(🕣)。東京(jīng )見(💯)物を一つの大きな楽しみ(🏙)にして上京して来た塾生(shēng )た(🎳)ちは、最初(🏰)の夜(yè(🙅) )の懇談会(🛥)こんだんか(🙀)いで、ほ(🈁)とんど議(😜)(yì )論の余地な(🍎)く、(🙂)満(🐃)場一致いっちでそ(🗜)れを決(🚩)議していた(💘)のだった。
「ほう(✒)、お前(🖌)か、今朝の鐘(📯)をついた(🌊)のは。……で、(😬)ど(😗)のような気(qì )持(🎆)ちでついた(👼)のじゃな。」
次郎(láng )は、先(🤞)生の言葉(😐)がますます激(jī )しくなっていくのにお(😭)どろいた。先(🌩)生は、(㊗)あ(🚥)るいは(🐅)、昨(zuó )日の入塾式(shì )に(⏺)おける平木(mù )中佐(♉)の影響えい(💞)きょうか(🍊)ら、できるだけ(🐆)早(zǎ(🤼)o )く塾(shú )生たちを救い(😔)出そう(🕞)としてい(🛫)られる(🉑)のか(👍)も(🔋)しれない。し(🎯)か(📑)し(😇)、(📷)それにし(🏻)ても入(rù )塾した(🧣)ば(🔸)かりの青(🌻)年た(🍑)ちに(🤳)話す言(🐆)葉としては(🐆)、あ(⏱)まりにも激(jī(🛰) )し(👚)すぎ(😝)る。これでは(🔋)かえって逆効果(🏟)(guǒ )を生(shēng )むの(🍿)ではある(🐃)まいか。
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