「(👲)今私が読(🤛)んでる(🤞)小説の中などには、時(✨)々(🍹)仏蘭(lán )西語(🥩)(yǔ )が出(chū )て来(🦆)て困ります」
こんな(⏯)話をしても、時は楽しく過ぎ(🔺)た(🛑)。
小使(shǐ(🔇) )いの音吉(jí )が(👻)来(📪)て三(❣)尺四(🐭)方(⏹)ば(😽)かり(📆)の炉を新(🏬)規に築(🦈)つき上(🔤)げ(😄)てくれた頃、(🤷)高瀬は先生の隣屋敷(🛋)(fū )の方(fāng )からこ(✌)こへ移(yí )った。
長(zhǎng )く(⛳)東京で(🔇)年月(💲)を送っ(🌇)て来(🍟)た高瀬(lài )には(🎭)、塾の周囲ま(✴)わり(🌩)だけでも眼(🚘)に映(💛)るものが(👃)多かった。庭にある桜の花は(🚐)開(kāi )いて(⛅)見ると八重(chóng )で、花束のよう(💓)に(🚵)密(🕘)(mì )集か(🤺)たま(📦)ったや(🎊)つが教室の(🥟)窓(😉)に近く(🚔)咲き乱れた。濃(nó(🤙)ng )い花の(🕥)影は(🐛)休みの時間(jiān )に散歩する教(jiāo )師(shī )等の顔にも映(yì(📐)ng )り、建(jiàn )物の(🏾)白(bái )い壁(bì )にも映った。学生等は幹に隠れ、枝につ(👂)かま(🤜)り、ま(🗿)るで小鳥かな(🔞)んどのよ(🍔)うにその下を(🎺)遊び廻(huí )って戯れた(🏎)。
急に大きな蜜蜂(✈)みつば(🚲)ちがブーンという羽(👟)の音を(🛸)さ(🚎)せて、部屋の(🕝)中(🈶)へ(🚏)舞い(🍞)込(🤔)んで(🤢)来た(😤)。お島は急いで昼(🖥)寝をしている子(zǐ(👏) )供の方(fāng )へ行(há(🔂)ng )った。庭の方か(🆗)ら(🕧)入って来(lái )た蜂(🔫)は表(biǎ(🔱)o )の方(🧛)へ通(🎲)り抜けた。
と学(xué )士(shì )も(🦓)そこへ(👎)来て言って、高瀬に(🦓)笑(xiào )って見(jiàn )せた。
と(🚜)その人は元気(💰)な調(🎓)子で(👂)言(🧡)って、(📣)更(gèng )に語ことばを継(jì(🤷) )いで、
こ(🛣)の(🎞)半ば家(jiā )庭のような学(xué )校(xiào )から(🛳)、高瀬は自分(🏞)の家(jiā )の方へ帰(guī )って(🕶)行くと、頼(➡)んで置(🏜)いた鍬くわが届いてい(😩)た。塾で体操(🎈)の教(jiāo )師をしている小山(shān )が届(🗺)けてくれ(😋)た。小山(shā(🌇)n )の(🐹)家(🥎)は町の鍛冶(yě )かじ(⛸)屋(wū )だ。チョン髷ま(➖)げを結(jié )った阿爺おとっさんが鍛う(🐄)っ(🎐)てくれたのだ(🕞)。高瀬は(🐜)その鉄の目方(fāng )の(🐟)可成(ché(🕌)ng )かな(🥟)りあ(🗄)るガッ(🈶)シリとした柄のつ(🐓)いた鍬(📄)(qiāo )を提げて、家の裏(🏘)(lǐ(📋) )に借り(🦅)て置(zhì )いた畠の(📚)方(fāng )へ行(🐢)った(😰)。
高瀬と学(🧠)士と(💽)は(🚤)懐古園の方へ並(🚦)んで歩(✳)いて行(📊)った。学士は弓(🏌)を(♍)入れた(🗑)袋(🕘)や、弓掛ゆ(🤥)がけ、松(sōng )脂くす(😈)ねの(😁)類(👡)たぐい(♿)を入れた鞄かばんを(🌛)提(tí )げた。古い城(chéng )址じ(🦖)ょうしの周囲まわりだけに、二(⭕)人(rén )が添(🥞)(tiān )うて行(háng )く石(shí )垣の上の桑(🦃)畠も往昔むか(🕑)しは厳いかめしい屋(wū )敷のあっ(📖)た(⏹)という跡だ。鉄(💁)道のために(📟)種々いろいろに(👹)変(🥦)えられ(🙅)た、(🛩)砂や石(🖼)の(👑)盛(shèng )り上った地勢が二(èr )人の眼に(📻)あ(🥖)った。
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