「ふうん、(👢)本(🍼)田か。……あいつはだ(🚦)めな奴さ(⏬)。」
「ここからだと、次郎さ(✏)んに見(🗡)張っていただくにしても、(🕠)かどが立たないでいい(📷)わ。次郎(🦒)さんが毎日(🕹)、橋を渡(dù )ったりしたんでは(🕊)、何てい(🦃)ったって変ですものね。」
四(sì ) いろいろの眼
そ(💰)の日(🎌)、(✖)校長は県(🥫)庁に行っ(🙏)たき(🍨)り、ついに学校に顔を見せなか(🎦)っ(🤱)た。西山教頭(🏺)(tóu )が何度も電話(huà )口(kǒu )に呼び出さ(🚛)れ、ひるす(🌙)ぎに(🐂)は、五年全(quán )部の学籍(jí )簿(🚖)がくせきぼ(👧)を(📈)抱えて県(🗣)庁に出(chū )かけた。ということが、(🌽)給仕の(⬛)口(kǒu )から生(shēng )徒た(🕞)ちに伝えられた。生徒(🔐)たち(🔨)には、それが何(hé )を(📂)意味するかは、(🎵)さっ(🤯)ぱりわ(🤸)からなかった。それだけに、不安(🥁)な(👋)空(👺)気(qì )は(🏊)ひけ時(🌍)が近(🎍)づくに(🐗)つれ(🎄)、次第(🎶)に濃(🎩)こくなって行った。
「(🧒)何だ(🙂)い、わけがあるって。」(🌗)
「それ(🌓)には何(hé )か(🛤)特別な原因があっ(🚸)たんじゃないか(🍾)ね。い(🐩)つも(😥)の本田(📪)に(👁)しち(🌸)ゃあ、すこし可(🆙)笑おか(🛋)しかったよ。」
「ええ(🚝)。でも(🐿)、そんなことよりほかに、どうに(🉐)もし(🕺)よ(🦔)う(👚)がないわ。」
「もう間(💢)も(🐰)な(🌞)く帰るころだわ。」
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