解(👗)(jiě )散するまえに、朝倉先生(🎧)(shē(🔉)ng )が言った。
そ(🍝)れか(🧜)ら(🌖)、ちょっと柱(🖥)時(🤒)計をのぞき(🕵)、
「(🐍)ぼく……もっと……考えて(🌥)み(👿)ま(🦎)す。」(🤮)
「(🍵)そりゃあそうだろ(🦈)う。それが(📯)あ(🛺)らわ(🏣)れるのはまだ早(🔩)(zǎo )い(🍝)よ。」
「板木ばんぎの(🙃)こと(♟)か(😜)。あれは、私が直(zhí(🚫) )接(jiē )見(😬)ていた(😇)わけではなかったのだからね。」
塾生(shēng )たちは、かるくとじたまぶたをと(🌀)おし(🛐)て、窓のすり(🍔)ガラス(⬅)に刻(kè )々に明るくなって(⏬)行(há(🍵)ng )く朝の(🥉)光を感(❕)じながら、つぎの言(yán )葉を待(😝)った。軒(🔅)端の(📠)きばに(😚)は、雀(🌇)がち(🚄)ゅんちゅんと、(♌)間をおいて鳴(🦍)きかわ(🕛)し(🖼)て(😢)い(🏮)る(✒)。
「いつもこんなに起きな(🚢)いんですか。」
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