フェラ 動画《えろ 診断》1行目ライン
えろ 診断あらすじ
「朝(🚳)倉先生(shēng )にも(👃)しばらくお目(mù )にかかっていない(🐱)ので、近(jì(🔧)n )いうちに(💁)、ぼくのほ(⏮)うから訪ねた(🗨)いと思っている。塾(shú )がまたはじ(👮)まったそうだから(🔀)、先生も君も日曜(yà(❗)o )でなけれ(♉)ばひま(🕊)がな(🎧)いだろうと想像(♒)そうぞうし(🏕)て、(📧)だい(💐)たい今(🎟)度の日曜を予定(dìng )し(🌨)ている(💄)。ぼく(🌑)のほうはたぶん変更へ(⛰)ん(🌍)こうの必要は(🍑)あるまいと思う(👤)が、君のほうでさしつかえがあったら(🏿)、すぐ返事を(🤷)く(😨)れ(✌)た(📳)まえ。さしつかえな(🦑)ければ返事の必(bì )要(🚽)はな(⛽)い。」(🏿)
やが(👍)て、最(zuì )後(hòu )のひびきが、澄すみわたった空(👮)に消(xiā(🚜)o )え入(🕐)るのを待って、和(🌭)尚は侍(shì )僧じそう(🐬)を呼(🚠)(hū )んでた(🐻)ずねた。
みんな(😾)は、し(🍃)ず(🍬)かに(🆗)眼を見開いた。窓(🍑)のす(📺)りガ(💫)ラスはも(🙍)う十分明(🐩)る(😀)くなっており、ほのかな(📚)紅をさえとかし(⬛)てい(📢)た。
塾生たちは(🏥)、(😟)かる(💣)くとじ(👴)たまぶたをとおして、窓のすりガラス(🔌)に刻々に明る(🍋)くなって(💬)行く朝の光を(📗)感(🗼)(gǎn )じ(🧗)ながら、つぎ(🚍)の(🕞)言葉を待った(💽)。軒端(🍢)のき(😳)ばには(😀)、雀(🏹)がちゅん(🛣)ちゅんと、間をおいて鳴きか(😂)わし(🥧)ている。
先生(🥝)の言(yá(⭐)n )葉の調(diào )子(👮)は、(⛎)はげしい(🈴)と(😘)い(🚼)うよりは、(🚧)むしろ悲痛だ(🐂)っ(🃏)た(🤱)。
「私は、(🖤)率(🍵)直そっちょくに言うと、君ら(🛴)が私の期(🆖)待(🤡)(dà(🧢)i )を裏(🛬)(lǐ(🎰) )切(🚡)ら(📥)ないだろう(🎒)と(😎)いう(🎯)ことにつ(🙉)い(🎋)て、残(cá(💈)n )念(😩)ながらまだ十(shí )分の自信(🍉)を持つことができない。と(⚪)いうのは、今(jīn )朝の板(🈶)木が、あまりにもな(🙆)が(🥄)く(🛵)鳴りつづけ(🌘)たからだ(🎪)。あれほど辛(xīn )抱づよく、しかも、あ(📄)れ(🏷)ほ(😈)どおだ(⏱)やかに鳴りつ(🎊)づ(⏳)け(🃏)た(🎖)というこ(🛸)とは、一方(🙅)では(🔻)、あれを打っていた(⏩)一(yī(🚘) )人(🤪)の塾生の心(🏠)(xīn )の深さを物語る(📓)が、ま(🐓)た、一方(fāng )では(🗼)、(😉)その一人をのぞいた(♿)多(🆑)数(shù )の塾(💆)生の心の浅(🐱)さを物語ること(🈂)にも(👈)なったの(🍾)だ。君(🕹)らの大多数(shù )は、板木を打っ(🎴)た一人(🍵)の塾生があれほどの誠(chéng )意を示(🐢)(shì )し(🚪)た(🤪)にもかか(🌏)わらず、容易にそれ(🤝)にこたえようとは(🕊)しなかった。君らにとっ(📫)ては、その誠(chéng )意よりも、寝床(chuá(😻)ng )ねどこの中のぬくもりのほう(🆖)がはるかにたいせつだったのだ。あたたかい寝床の(⏳)中で、うつ(🍫)らうつらと、できるだけ(💫)眠ねむりを引(yǐn )きの(🏘)ばす(🛤)こ(👘)とを、人間の誠意(⏩)以(📸)(yǐ )上に、た(👳)いせつ(🛷)にする(🐓)心、(😨)これは決して深い心だとはいえ(⏬)まい。……(📖)もっとも、君(jun1 )らの中には、内心(📴)それを(🖌)い(🍪)くらか恥(👻)じていたものも、おそ(🌦)ら(♎)く幾人いく(🐇)にんかはあ(⛹)ったであろう(🧕)。気がとがめるといった程(chéng )度なら、あるい(🐄)は君(jun1 )らのす(😥)べ(🐵)てがそうであったのかもしれ(🚔)ない。しかし(🤺)、それも結局(jú(⭐) )は何(hé(🎴) )の役(🎸)にもたた(🎿)なかっ(🔦)たのだ。では(〰)、な(🔲)ぜ役に(🗺)た(🖱)た(👢)なかったのか(⚪)。今(🕥)、君(🛩)らに真(zhēn )剣しんけんに考えても(🐡)ら(👧)い(🌴)たいの(🗿)はこの一点だ。――」
（(😧)最初の(🚳)朝(🕎)(cháo )の板木の音(yīn )が、こ(💫)んなだったこと(🏀)は、それま(🏻)でに(🎣)ま(💲)ったくないことだ。だれだろう、今朝の当(dāng )番は？）(📭)
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