日本《パイズリ gif 画像》2行目ライン
パイズリ gif 画像あらすじ
「そうか。……だけど(🏴)、うちじ(⏭)ゃ(🍪)誰(🎁)(shuí )もまだ知ら(😆)んだろう。」
とにかく(🌺)、このこ(🧗)とは、彼が中学校の先生(🐈)にかけて(💸)い(🏕)た(⛓)期(💒)(qī )待(dài )が大きかっただ(📏)け(🏯)に(🕥)、(🌺)彼(🔗)をこ(🧛)のうえもなく淋し(👕)がら(💎)せた。そし(😳)て、(🙂)ある先生(shēng )の(🧒)授(🛥)(shò(🚘)u )業の(🍀)おりなどは、その時間(jiān )じ(🙎)ゅう、小学校(xiào )の(🧀)教室(💧)(shì(⛩) )で権田(tián )原(yuá(✨)n )先(🏍)生(🍿)に教(jiāo )わ(🚖)っていた頃のことを思(🏠)いうか(🧦)べて、筆(bǐ(🏪) )記帳にその似顔をい(♍)くつも書き(🥁)並べていたこと(⛰)さえあった。しかし、一(🤞)ヵ月、二(📉)ヵ月と(🚒)たつうちに(👹)、中学(xué )校とい(🔀)うところは、ど(🥍)うせそうしたも(👋)のだ、と諦(🍗)めるようになり、その淋しさも、いつとはな(🧙)しにうすらい(🕵)で行ったのだった。
「負けたよ。今日は次(cì )郎(láng )君に(🎿)すっかり軽(qīng )蔑さ(🚙)れちゃった。わっ(🚕)は(🌾)っはっは。……今(🎰)(jī(👃)n )日は、こ(🌶)こ(🍰)い(🧒)らで失敬しよ(🖕)う。」
「(💗)ようし、わか(🌦)った。」
「い(🚩)や、ほん(🦍)とうら(🌬)しい。さんざんな(🐁)ぐ(🔤)られていながら、涙一滴(🗞)(dī )こぼさないで、じろりとみん(😇)な(⭕)を睨(🥚)みかえして、悠々ゆうゆうと帽(mào )子(🛴)の塵(🤪)を(💣)はら(🈸)って出て(🐦)行(⛴)った様(yàng )子(zǐ )は(😨)、ちょっと凄かったって言っていたぜ(😽)。」
(🍚)乳母の(🍿)お浜には、(🤼)次郎は(⌚)、それ(🛫)からも(🌎)、(🚖)た(☕)び(✊)たび手(♋)紙(🚘)を出(😙)した。返(fǎn )事には、いつ(🐇)もきまっ(🎈)て、一(yī )番になれとか、偉(🥄)(wěi )い人(👈)(ré(🍽)n )に(🌩)なれ(🥃)とかいうようなことが(😏)書(🥑)いて(🌄)あり、(💒)また、(😐)それと(🥪)なく、今(jī(🌎)n )度の(🆚)母(🕤)との折合い(☝)がうまく行(🥍)って(🏮)いるかどうか(📸)を、知(zhī )りたいよ(😩)うな文(wén )句がつら(🥘)ねてあった。次(cì )郎は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさなかっ(👄)た。彼は、(⚽)そうした(⌚)手紙(zhǐ(⚾) )によって、お(🌭)浜の自分に対す(⚫)る愛情(qíng )を十(🛵)(shí(🚂) )分に味わいながら(🏖)も、(🌂)す(👎)で(🎠)に一段(💞)と高いところに立って(🥫)、その(🎅)中(👾)の文句の(📡)意(🔅)味を読もうとする気(📓)持(chí )に(😷)なっていた。それはち(💞)ょうど(🚷)、(🍖)多(duō )く(😎)の大(dà )学(🎅)生が故(🐇)郷(🚺)の母から来る訓戒の手紙(❎)を読む時の気持と(🧕)、同(🌦)じよう(🙊)なものであったらしい。
彼(bǐ(🏖) )は、(🚒)いつとはな(💈)しに、(🤕)そんな気(👍)が(🚒)していた。はっきり(♍)意識(🏾)して、そうなろうと努めたわけで(🎑)もなかっ(🏼)た(📔)が、中学に(🛒)入学して以(🧀)来(lái )、日(rì )一日と(👆)、母(👣)(mǔ )や祖母の(🤐)問題がその深刻さを(👧)減じて行き、この(🏊)ごろで(👮)は、よほ(📍)どの(🏩)ことがない(⛰)かぎり(♿)、たい(🕴)して気に(🥘)もかからなくなって来(lái )たの(🦏)で(🔻)ある。それ(🏥)は、たし(🙂)かに(🌇)、(🐾)中(🆘)(zhōng )学校というもの(🐷)の空気が、彼(🕜)にいろいろの新しい(🌋)問題をあ(🤐)たえ、彼(bǐ )の関心(🏃)を、急に家(🚋)庭(tíng )以(😢)外(wài )の世界に(🎛)まで拡げてく(🥫)れ(🐎)た結果(🚔)に(⛎)ち(🍒)がいなかった。その(🏗)意(yì )味では、中学(xué )校と(😖)いうところも、尊敬すべき先(😤)生(🚘)がい(💯)るい(📓)ないにか(🎬)かわらず、人間を成長させる何かの魔(mó )術をもったとこ(🚌)ろだ、といえるであろ(🎙)う。
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