「話(huà )って何(hé )だい。」
次郎(👰)は(🌗)、それでも返事をし(💟)ない(🎃)。視(🤡)(shì )線(xià(🔤)n )はやはり馬田の眼に一直(🕯)線(xià(🚞)n )に注(🍇)が(🤭)れたままであ(🎿)る。
馬田(tián )も、それっ(📀)きり口をきかなかった。二(è(📖)r )人は、かなり(🙋)永いこと、にらみあったまま突っ(👝)立っていた。次(cì )郎が視線(🏧)(xiàn )も手足も微動びどうもさせなかった(✊)のに反(fǎn )して、馬(🧓)(mǎ(✊) )田(tián )の視(shì )線はたえず(🚑)波(🛤)(bō(♍) )うって(🐦)お(🖌)り、(🆖)その手足は(🐭)い(📲)つ(🤷)ももじも(🍳)じと動い(💗)て(🥥)いた。
校友会(huì )の委(🐷)(wě(🙀)i )員(🚶)た(👄)ちは、その日じゅう、め(📄)いめ(😌)いに校(xiào )長(📋)の動静に注意し(🦇)た。休み時間にな(🦀)ると、(🚶)あるものは(🥗)用もな(😛)いのに校長(🏋)室(💷)のまえ(🐃)の廊下を(🌳)何度も往復(fù )し、あるものは校(xiào )庭の遠いところか(🏈)ら(🦍)校長(🌖)室をそれとなく(🐴)のぞ(🤪)いて見た。しかし、校長室(🤛)は(🚫)いつもからっぽだった。校長は(👡)県庁(tīng )に出て(🔺)行(🧗)ったき(🦆)り、帰(guī(💥) )ったのかど(🗿)う(🗑)かも(👮)はっきりしなかっ(😂)た。
「知(🌆)っ(🏄)ていて、なぜ(🔜)だまって通りぬける(🤸)んだ。」
「ま(🕘)あ、本田さん(🍷)、(🐻)し(🥫)ばら(😗)くでしたわね(👔)。さ(🕜)あどうぞ(🔪)。先生は書斎ですわ。」
次(cì(🔹) )郎は、ぐら(🍚)ぐらと目まいがするよ(♍)うな感(🦎)じ(👰)だった(🍻)。徹(chè )太郎は、(📌)いつに(🏵)なく沈んだ(🛥)調子で、
「それもそうね。」
と、朝(cháo )倉先(xiān )生はわざと次郎から眼をそ(💱)らしなが(⏹)ら、
「知っていたさ。」(🏪)
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