「(🎁)だいいち、弟の方が(🤓)本田を相(xià(⏪)ng )手にしていな(✈)いの(🥜)だろう。」
(🎬)次(🏫)郎(láng )の神経は敏感(gǎ(📺)n )に動(⏩)いた。
「新入生のためば(🔺)かりではあり(👁)ま(🐍)せ(🦈)ん。五(🏜)年生は、ちっとも校(🌘)(xiào )長先(🕎)生(shēng )の教えを守(🕯)ってな(📣)いです。あん(🛐)な五年生(🤑)は、僕(pú )、学校(🌇)のためにならないと(🍇)思(sī )う(🔩)ん(❓)です。」
「本(🎎)(běn )田(🐛)の弟を侮(🛩)辱したく(🚫)ないからさ。」
だが、彼の詩につ(🥢)いて、これ以(🔕)上(shàng )のことを語(👷)(yǔ )るの(🈲)は、今は(🏢)その(🗽)時(shí )期(😟)ではない(✋)。何しろ(💩)、彼(bǐ )はまだ、(♑)歌一首作るに(👧)も、指を(🍐)折って字数を数えてみなければな(💐)らな(🍔)い程度の幼(🥐)い詩人(📪)だ(😡)ったし、それ(🈁)に(🔷)、恭一(🛅)の詩に(🕠)対し(♒)てある(🌚)妬(😸)ましさを感じ(🤹)ていたとして(💀)も、彼(bǐ )の身辺(fǎn )には、詩(shī )以(🤢)上(🕗)に切実(🛰)な(♈)問題がまだ(🏄)た(🚳)くさ(😰)ん残(cán )されて(🚲)いたか(🕕)らである(📏)。
「ふうん。」
「五年(nián )生(shēng )、こわくない?」(🥩)
(母さん(🧀)やお(🆖)祖母(🦋)さん(🧒)なんか(🕞)を(🐰)相(xiàng )手にす(💗)るのが、ばかばかし(🛍)い。)
「(✋)いいとも。今からいっしょに行こう(🐩)。」(🚻)
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