「(🌜)どうだ(🐏)い、本(běn )田(tián )の(🍄)弟(⬇)だ(🛫)ったら、これか(🍥)ら狐なんかにい(🐼)じめられないように(📫)、四年生(shēng )でバック(🐓)してやろうじゃない(🌟)か。」
「僕た(㊗)ち、(🎽)自分のことっきり考えないのは(🚂)、(🐘)い(📿)けない(🐕)ことなんだろう(🖋)。」(🐟)
俊亮あてのお(📀)浜の便りは、全く(😣)珍(🗯)しいこ(👂)とだ(⚫)った。文字も、いつもとちがって、誰か(💗)相(xià(🍱)ng )当の人(rén )に頼んで(🤝)書(🌿)(shū )い(🔩)てもらったものらし(♊)か(💾)った。それ(🍎)には、四(sì(💊) )角ばっ(🛂)た時候の挨拶の(🎡)あとに、次(🎖)のような文句が書いてあ(💸)っ(😇)た。
(🉑)誰よりも感(gǎn )激(jī )し(🐯)たのは、(🅿)恭一(💿)(yī )だった。正義感の鋭いわりに、気(qì )の弱い(🌍)彼は、大(dà )沢(🎬)の(🌮)この言葉で(👻)、力強(🌙)い支(🐚)柱を得た(⛷)ような気がした。彼(🌰)は、何よりも、そ(🏘)れを(👭)次(cì )郎(láng )のために喜んだ。そして(🤑)、その日の授(shòu )業が終(🎄)(zhō(💛)ng )る(📉)までに、彼は、次(cì(🗼) )郎(🔜)の生い立ちや、彼自(zì )身の(🕐)次郎(láng )に(😙)ついて(👢)の考えなどを、何(💣)も(📃)かも、(🔯)大(🎄)沢に打ち明けた。
とにか(🍶)く、このこ(🏨)とは、(🏃)彼が中(zhōng )学(💿)校の先(xiā(💽)n )生(🖌)にかけていた期待が大きかっただけに、彼(🦄)を(📐)こ(🏛)のうえもな(🕰)く(🐾)淋(✋)(lín )しがらせた(🎹)。そして、ある先生の授業の(🦐)おりなど(🈺)は、その時間(jiān )じゅう、小(xiǎ(😤)o )学(🕓)校の教(🗝)室で権田(📑)原先生に教(🥒)わって(🔵)いた(🥓)頃のこと(👯)を(🌻)思(sī(🏭) )いうか(🍯)べて(😚)、筆記帳にそ(⏸)の似(sì )顔をいく(➗)つ(🔠)も書き並べ(🍎)て(🤴)い(🐐)たこ(🥫)とさえあった。しかし、一(yī(💇) )ヵ月、二ヵ月とた(😮)つうち(👶)に、中(zhōng )学(xué )校と(🗾)い(🤣)うとこ(♈)ろは、どうせ(🥧)そう(🐝)した(🖐)ものだ、と諦(dì )めるように(🖊)なり、そ(✍)の淋しさも、(🐳)い(🍏)つとはなしにうすらいで(🙉)行ったのだった。
「恭ちゃん、何(〽)か聞いた?」
「そうだ(🚫)、(📳)本(💗)(běn )田次郎っていうんだそうだ。」
彼の人生は(🎻)、中学校(xiào )入(rù )学(xué )の第一日目(mù )において、(💐)すでに(🏂)急激(🕴)な(⏰)拡がりを見(🤗)(jià(🕟)n )せていたのである。
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