塾長室の掃(🌑)除(🎳)(chú )は、朝倉(🛡)先(xiān )生(shēng )夫(👓)(fū(✖) )妻が、空林(🍢)庵の掃(🐞)除をすましたあと、(✖)給仕の河瀬かわせに手つだってもらって、自分(fèn )た(🍢)ちの手でや(🥞)るこ(🥋)とにな(🍆)っていた(📜)が、次(🎦)(cì(🏭) )郎(🍚)も(😨)、都(dōu )合がつきさえすれば、手つだうことにし(💥)ていたのである。
と、次(cì )郎(🐅)は(🏹)眼(yǎn )をふせ(🚫)たま(🈷)ま頭(tó(👁)u )をさげ、逃に(🤧)げるように塾長(✨)室を出た。
「すい(🔲)ぶん、(🧀)ちゃっかりしているなあ。」
まっさきにかれ(🤷)の(😋)目についたのは、田(tián )川だった。田(tián )川はい(❤)やに胸(🏪)を張り、軍隊(🌚)流の(🐰)不動の(🎐)姿(🏑)勢でしゃちこ(🕧)ばってい(🐆)た(🐣)。そ(🚧)して、次郎(🚠)が肩か(🕓)たか(👸)ら力をぬ(🏴)かせようと(🔺)、(😅)どんな(⚡)に(🥜)骨をおっ(🍺)て(🚽)も(🎷)、なかな(🥫)かそうはならなかった(🍾)。こ(📧)れに(😧)反して(🐜)、飯島(🐸)は(🏳)最初(chū )か(🤴)ら、(🎖)ごく器用(🕥)(yòng )に正しい姿勢をと(🤔)っていた。もしかれが、おりおりうす目をあけて(🌏)朝(🔀)倉先(xiān )生(🎗)(shēng )の顔をのぞくようなことさえしなかっ(🕚)たら、かれの静(🏑)坐は、塾生の中で(💙)も、最(📉)もすぐれた部(📼)類に属(🌳)(shǔ )し(🍐)ていたのかもしれなかったので(😛)ある。
(🐜)かれは、むろん、そ(🚶)の(🔮)ことに気が(💜)つ(♒)いていた(🤥)。しかし、べつ(👴)に気をく(🙎)さら(😩)してはい(🔛)なかった。毎回開塾の当(dā(🤨)ng )初(🧤)はそ(🕜)うだ(🦖)った(🗼)し(🎉)、時(shí )刻(🔼)どおり(🔊)に板木が鳴(🕺)(mí(🕵)ng )る(🥚)ことさえ珍めずらしか(🐗)ったので、今朝の(🤴)板木当番の正確(què )さ(🎍)だけ(🚳)でも上(🌉)(shàng )で(🙉)きだぐら(🚑)い(🤵)に思(sī )っていた(☝)ので(🥥)ある。
次郎(🍭)は、(💺)先生(✏)の言(yá(👭)n )葉が(🆓)ますます(🌀)激しくなっていくのにおど(🕜)ろいた。先生(shēng )は、あるいは(🏵)、昨日(🧘)の入塾式(🎽)における平木中(➗)(zhōng )佐の影響えいきょう(🈲)から、できるだ(🚙)け早く塾(shú )生たち(🐱)を救い出そうとしていられるの(🀄)か(🐨)もし(💨)れない。しかし、それに(🛰)しても入塾したばかりの青年たち(📍)に話す言(🙌)葉としては、あまりにも激しす(🗝)ぎる。これではかえって逆(👛)効(🍶)果を(🔷)生むので(🍹)はあ(⌛)る(🚦)まいか。
「ほう、お前か、今朝の鐘をついたの(🙅)は。……(🍊)で、どの(🏜)よう(🌦)な気(🚿)持ち(🔘)でつ(🐕)いたのじゃな。」
次郎(🏂)は、朝倉(🕎)先生(🥤)らしくな(✝)い詭弁(✡)きべんだという気がしてさびしかった(🐕)。かれは語気を強めて(🤑)言(yán )った。
「ちょっと(🥉)ぼくに打(dǎ )たし(👼)て(🕔)みて(💌)くださ(🏖)い。」
「つぎは、そろそろ県会(huì )議(yì )員(yuá(🍔)n )というところかね(🦏)。」
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