(📨)机のま(🖊)えに坐った(💾)彼の眼には、たっ(🎚)た(😆)今、茶(chá )の間で、自分の顔を見つめてい(😨)た(👪)祖(🏃)母と母との眼が、いつま(🐛)で(🤣)もはっき(💙)り残ってい(🚑)た。
彼は(🛐)思わずかっ(💼)と(🎸)な(😞)った(🦉)。同時(😜)に(🔘)、鼻の奥がすっぱく(🔡)なって(🐼)、そこか(🦓)ら、熱い(🎈)も(🌕)のが眼の(🗃)底にし(🌁)み(🥣)て来る(👜)ような気(qì )がし(🎻)た。しかし、彼は唇を(🍂)ゆがめて(🥨)じっとそ(⛷)れ(🔴)をおさえた(🍔)。そして、しず(🥃)かにそ(🏙)の帽(👆)子を拾い(🥎)、て(🌠)いねいに形(xíng )を直し、塵ち(🌻)りを(👹)は(🦖)らってそれをかぶると、そのままさ(🎴)っさと渡り廊下(👎)の方(fāng )に向か(🏖)って歩き出(🔚)した。
「默(🛎)ってなぐられているん(🐹)だ(🕘)な?」
もっとも、生徒(⛽)(tú )間の噂に(🍓)よる(🐍)と、(🐆)校内(👠)(nèi )に二人(ré(🐀)n )や(🛂)三(♒)人(🕴)は、尊敬に値する先生がいな(🗳)いでもないらしかった。また、入学式の(🛢)時(shí )に、彼が校長からう(🤱)けた印(yìn )象も、まだすっかり消えてい(🐯)たわ(🗝)けで(🔳)はなかった(🐌)。しか(🚂)し、そ(🚾)うした先生たちは、次郎たち(🏜)とはまる(🚢)でべつ(🛬)の世界に住んでいるよ(🥨)うなもの(⚫)で(🤦)、めっ(🐡)たにその顔(🤶)をのぞくこ(👡)とさえ出(chū )来ないのだっ(🎪)た。次(🙅)郎は、そのため(💂)に、中学校(xià(🔏)o )というと(👆)ころは、(🕵)小学(xué )校にくらべてずっと奥行があ(🌽)るよ(🏑)う(⛲)な気(qì )もしたが(🐓)、またいやに不便なとこ(💇)ろの(🥗)ようにも思(🥓)った。
「そ(💩)れで、その(🗑)次郎君(jun1 )、どうしていたんだ、(➖)昨日は(♎)?(⏳)」
(👱)彼は何だかそんな気(qì )がし(🗜)て、不(🕛)安だった。しかし、一方で(🔵)は、大(dà )沢に励(🛬)(lì )ましても(🥝)ら(💵)ったこ(🧡)とがうれし(🍲)くてな(🕢)ら(🏣)なかった(🚥)。そし(🗾)て、
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