それを見(⚓)て小原は(🦋)ま(🏔)たいう。
「(🤭)ど(🤳)こへ(😎)いった(🛺)ん(💖)ですか」と光一がきく。
光(guāng )一はふ(💸)しぎで(🗑)た(🥨)まらな(〰)か(🎺)った、実際(📀)千(🤷)三はいかなる球をも打ちこな(🚈)した、対(❇)師範(fàn )校との(🎷)試(🔝)合にはオールヒ(🧞)ットの(🔟)成(☔)績をあげた。それは(👕)光一に取っ(🍔)てもっとも苦し(🏔)い敵であっ(🕗)たが、しか(💱)し光一(🐚)は(🚈)そのために(🛡)お(🌘)どろ(🚒)くべき(👋)進(🛒)歩を示した、かれはどうかしてチビ(📆)公に打(🐽)たれ(💮)まい、チビ公(🐉)を(🚈)三(sān )振さ(🐰)せようと研究(jiū )した。昔武(wǔ )田信(xìn )玄たけ(😼)だしんげん(🏹)と上杉謙信(🦐)うえすぎけ(🤓)ん(🏑)しんはたが(🙄)いに覇業はぎょうを争うた、その結果(🍯)として双(🐢)方はたがいに研究し(😰)あい、武田(tián )流の軍学(🚭)や上(shàng )杉風の(🖍)戦法(fǎ )などが日本に生(💹)まれた。もっと(😽)も(🔴)よき敵(💤)はもっとも(😣)よき(🧜)友で(😥)ある、他(tā )山(shān )の石は相あい砥礪(☕)しれいして珠に(🐜)なるの(☔)だ。千三があるた(💚)めに光一が進(🍏)み、光一(yī )があるために千三が進む(🧘)。
久保井校(xiào )長のつ(🕕)ぎにき(💵)た(🕹)熊(💸)田校長(🏥)(zhǎng )というの(🤲)はおそろし(🤺)く(🕌)厳格な人(rén )であ(🎬)った、久保(bǎo )井(jǐng )先生は温(🍶)厚で謙遜で中(🎨)和の人(🌱)であったが(😉)、(📪)熊(xió(🤔)ng )田(🕝)先生は(💲)直情(💭)(qíng )径(🍧)(jìng )行(👯)ち(🗿)ょ(🍌)くじょうけいこう火(🙌)のごと(🥒)き(🥅)熱血(xuè )と、雷霆らいていのごとき果(🗯)(guǒ(💜) )断を(🙁)もっている(🎉)。もし久(😍)保(🕑)井校(🛂)長が春(chūn )なら熊田校長は冬(🈂)(dōng )であ(🃏)る、前者は(🌜)春風駘蕩たいとう、後者は寒風(🎟)(fēng )凛(lǐn )烈(liè )りんれつ! どんなに寒い日でも(⬛)熊(🚜)(xió(🌻)ng )田校長(🤺)(zhǎng )は外(wài )套(tào )がいとうを(🧐)着(🍠)ない、校長室に火(huǒ )鉢(bō )も(✊)おかな(😞)い、かつ(🛄)て大吹(🥇)雪(🌠)おお(👉)ふぶき(😶)の(👻)日(🌵)、生徒(🈂)はことごとくふるえていた(🥔)日、校長は(🕘)校(♐)(xiào )庭(😖)に(👴)で(🎓)て雪だる(🚞)まを(➗)転がしま(🏛)わ(♑)った、その(🚞)髪となく目となく口となく、雪だらけになったが少しも(🌵)ひるま(👾)なかった。
見(jià(🕓)n )物人の拍手(❣)の音の中(zhōng )でわれが(🙈)ね(🅾)のよう(💖)に(👧)ど(👷)な(🐓)ったもの(💾)が(🏈)ある(🏔)。
「モ(🤖)クネンジンやあ(❣)い」
千(qiān )三は暗い暗(🔰)い気分におされ(🎢)てだまっていた。かれ(🍖)はこのまま(🙁)この場を逃げだしたい(😒)と(💸)思(sī )った。と(⌚)安(🧜)(ān )場がにこ(🚟)にこして(✒)き(🍤)た。
「つまり球を打ってと(👒)れ(🏥)ないところ(❇)へ飛(🍪)ばしてやればいいんです(🚰)」
「松下(📿)! おまえはいま(⛺)にえらいものになる(😇)よ」
千三はボッ(🏤)クス(💳)に立(lì )つ(⌛)前にバットを一ふりふった、それは先(💻)生の手製のこぶこ(🌖)ぶだらけのバ(🔍)ッ(💝)ト(🛀)である。かれは血(xuè )眼ちまなこになっ(🤗)て(🔒)光一(🚲)(yī )をに(🛂)らんだ。いままで(🐳)かれは光(guā(🥏)ng )一を見る(💛)とき一種(zhǒng )の弱(🔅)気(🍌)を感(😽)じたのであ(🎏)った(⬛)、かれはわが(🧑)伯(🔹)父が入(♍)獄中に受けた柳(liǔ )家の(🥂)高恩を思い、わが貧をあわれ(🔰)んで(🔤)学資をだしてやろ(😂)うとした(🚐)光一の(🍜)友(👏)(yǒu )情(🧝)を思うと、かれの球(🐚)を(🚰)打(🕡)つ気合いが抜けてどうする(🌌)こともできないのであった。
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