次(cì )郎(lá(♎)ng )は、朝倉先生(shēng )らし(🥨)くない詭弁きべんだ(⬅)とい(❤)う気(qì )がしてさびしかった。かれ(💂)は語気を強めて(🧠)言っ(👣)た。
次(👠)郎は大河の顔を見ると、救われた(😢)よ(🎞)うな、こ(🏊)わ(🚱)いような(😤)、変な気にな(🥒)り(🥤)なが(🕡)ら(👻)、(🖤)つとめて(🐅)平静をよそおってた(🥐)ず(🚏)ねた。
(💊)相談は安易あん(🕠)いにすぎるほど、すら(👻)す(🙊)ら(❕)とはこ(🥋)び、ほ(📿)とん(🛰)ど無(🔷)修正だ(🗜)っ(🤰)た。特異と(🎭)くいな行事を期待(🏝)(dà(🔖)i )していた塾生たちに(✉)とっては、多(❄)少(shǎo )物足りな(📍)く感じられたらし(♐)かっ(🍄)たが、(✌)その(💁)た(📿)めに、こ(👻)れという強硬(🍖)きょ(🧒)うこ(🕟)うな主張(🥋)も出なかった。最も(🍖)多く発(fā )言したのは飯(⛰)島(dǎ(⛑)o )だった。し(🍖)かし(👉)、それ(🤕)も、自分(fè(🤞)n )の存在(🥏)を印(yìn )象(🔼)づける(🥉)目的(de )以(🏧)(yǐ )上の発(🅿)言ではなく、た(✈)い(👅)ていは原案(🎺)賛(zà(🔆)n )成(🐽)の意見をのべ、同時(🍍)に進行係をつと(🎤)め(🆑)るといったふうであった。田川(😋)は、(⏲)は(😈)じめから終わりまで、一(🐌)言も口をきかなかった。
事(shì )務室の柱時(shí )計(⛅)はしらどけいが(⏺)ゆっくり、十(👇)時を(🕴)う(⛺)っ(🔜)た(🕵)。次郎はかぞえ(🍅)る(🎶)と(🌪)もな(🍜)くその音をかぞえて(🐺)いたが、かぞ(⏬)え(🌖)おわると、やに(👜)わに立(🍟)ちあが(🍠)った。
「ぼく(🏇)……もっと…(🐢)…考えてみ(🏳)ま(🏜)す。」
次郎(láng )は(🍛)、そう言(yá(🤒)n )って、(💟)槌を(👊)柱(🔕)にかけ、事(🏩)務室(🕺)のほうにか(🚽)えりかけた。すると、その時ま(📕)で(🚻)眉(🎺)根(🍡)まゆね(🧙)を(💷)よせるようにしてかれの顔を見つめ(🔼)ていた(🏸)大河が、急に、真赤(chì )な歯ぐき(🐉)を見せ、にっと笑(xiào )った。そして、
大河は(🐪)、それでも同(👞)じ調子で打ちつづけながら、(🌓)
消(💴)燈まで(💪)、これといってとりたてていうほどの変わったこと(🐀)もなかった。しかし、大(dà )河無門(🍗)(mén )が(🆖)、(🐞)かれ自(zì )身の希(xī )望(🛌)(wàng )に反して(🌂)、あまりにも(🥧)早(✊)くその存在を認められ、(⚾)みん(🔠)なの注(📅)(zhù )目(🧙)(mù )の的になったというこ(🌪)とは、こ(🤙)の塾にと(⛸)って、よかれあしかれ、決して小さなで(👠)きごとでは(🐱)なかったとい(🚡)え(🎅)る(🤟)であろう(🐚)。
朝倉先(xiān )生(shēng )は、(🌗)しかし(⛑)、(🤰)どんな悪(🤪)い状(🥑)(zhuàng )態(tài )があらわれて来ても、す(📃)ぐその場でそれを(💲)非難するこ(🐡)とがなか(🦌)った(👲)。すべてを(🤭)いち(🕧)おう成り行き(🤚)にま(🗓)かせ、(🎀)行くところまで行(🤼)(háng )かせ(🧑)ておいて(⛴)、あとで、――たと(🚕)えば食後の(🖌)雑(🏷)談や、(⛳)夜(♑)(yè )の(🥓)集(📩)まりなどの(🐠)際に、――それ(🛡)を話題(🖱)(tí )にして(🐙)、(🥚)みんなとい(👹)っしょに、そ(🕸)の原因(🕚)(yīn )結果をこまかに究(😨)(jiū )明し、その究明を(♍)とお(😊)して、共同生(shēng )活の基準(zhǔn )になるような原(🍧)則(zé(🎆) )的なものを探求(qiú )する(🌎)、といっ(📀)たふうだったの(📗)である。
大(⛎)河(🍶)はとぼけたような顔をして、笑(xiào )っ(🔷)た(🔝)。
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