「どんなふう(🕵)だね。」
「どんな(🔍)ふう(😡)だ(🦐)ね。」
それか(🎤)ら、朝(cháo )倉先生は、何(🚶)かおかし(🐏)そうにひとりで笑っていたが、
と、朝(cháo )倉(🔢)(cāng )先生は、まじ(📙)まじと次郎の(💋)顔を見ながら、
「(🔲)はじ(⏬)めから、(⚽)自(📄)分(⏯)が室長(zhǎng )だときめてかかっているんだから、かなわ(🦁)ない(👌)よ(😹)。」
消燈ま(🍫)で、(👥)こ(😠)れといって(🔈)とりたて(⏭)ていう(🔇)ほどの変わったことも(🙉)な(🆗)か(🥍)った。しかし(🔚)、(🚻)大河無門(🛴)が、かれ(🧦)自(zì )身(🕤)の希(xī(📠) )望(🧣)に反(fǎn )して、あまりにも早くその存(cún )在(zài )を認められ、み(🛑)んなの(⛵)注(💗)目(mù )の的に(🧀)なったと(💌)い(🛁)うことは(😊)、この塾にとっ(🍼)て、よ(🏿)かれあしかれ、決して(🐾)小さなで(🦅)きご(🏜)とではなか(🚰)った(🐋)といえるであろう。
机の上(🍱)には、二(èr )三(🚄)日まえ、(🍌)兄の恭一きょ(🎸)う(👱)い(📣)ち(🌐)から来たはがきが(🤯)、文(wén )面を上にしてのって(👹)いた。そ(🚲)れ(🐠)には、(🛬)
「じゃ(💙)あ、やはり打ちつづけ(🍦)るよりほかありませ(🔠)んね。」
「でも、道(dào )案(➿)内によく引っぱり出さ(🐍)れ(🌦)な(🚀)か(👜)っ(🎡)た(🕯)ことですね。」(🤑)
「どの方面(mià(🌪)n )の希(🖍)望者が多か(⛓)ったんです。」
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