彼は、しかし、それから(🌷)も、校内(nèi )を方々歩(😻)きまわって(🥉)、(🐞)上(🏫)級(🎒)の生(shēng )徒(😓)たち(🔣)が幾(jǐ )人かかたまっ(🗽)て話している(🐀)のを見(📈)つけては(📇)、その仲間(🏕)に入り、(🙊)そ(💰)れとな(🌳)くストラ(👂)イキ(🥑)を煽動(dòng )する(🤯)ようなことを言ったり(😟)、次郎をけなしたりすること(👸)を忘れなかっ(⏬)た。
「そりゃあ、道江さんがここか(🗯)ら学(🥜)(xué )校に通(📛)うの(🎮)は(✉)い(🍚)い(🔽)。そ(🔕)うす(🤩)る方が一番い(👑)いと思うんだ。し(🤔)かし、学校の行きかえりに、次郎(📑)君が道(dào )江さん(🔳)の(🤔)用心棒にな(👋)るのは(🕜)どう(🤷)かと思うね。」
彼は、(👆)し(❗)かし、それ(🦀)からも、校内(🏩)(nèi )を方々歩きまわって(🌭)、上(shàng )級の生(shēng )徒たち(🍥)が幾(🔇)人かか(👕)た(🕞)まって話して(😦)いる(🛏)のを(😦)見(jiàn )つけて(🍐)は(🥍)、その仲(🆚)(zhò(🎐)ng )間に入り、それとなくスト(👟)ラ(🏰)イキを煽動するようなことを(🥠)言ったり、(😧)次(👅)(cì )郎(láng )をけなし(🔝)たりすることを忘(✳)(wàng )れなかった。
次郎は(🛄)、それでも一心(xīn )に(💴)彼(🙍)(bǐ )の顔を(👎)見(jiàn )つめてい(🤘)たが、急(✍)に、何と思ったか、(🎮)くるりと向(㊙)き(⛲)をかえ、彼を置(zhì )き去(👂)りにし(🛍)て、(⏫)すたすたと歩き出(chū )し(🦕)た。
枝折戸は手で押すとわけなく開い(🖊)た。次(✅)郎は、行儀よく二列にならん(💙)でいる朝顔鉢の間(jiān )を通(tōng )って、縁側に腰を(🏢)かけると、ぬすむように道江の顔を(⏲)のぞいた(🎼)。
(⛎)道江は敏子(zǐ )が話している間、さほ(😺)ど深(shēn )刻(😢)(kè )な表(biǎ(🏖)o )情もしていなか(💇)った。次郎はそれが物足りなく(🐬)もあり、腹立たしく(🕉)もあった(🚢)。彼の家の二階(jiē )で馬(🤱)田(🎻)(tián )と出(chū )っく(🐲)わ(🙃)した時(shí )の様子(zǐ(🏮) )から判(pàn )断(duàn )して、彼(bǐ )女(🎇)が(💷)馬田をひど(🍪)くきら(🌳)っていることだけはたしかである。しかし、(💊)ただ馬(📭)田(🖐)という人間をき(💒)らっていると(🕕)いう(💎)だけ(🐲)で(🗓)は(🦄)たよりない。こうしたことに(🐲)ついては、女性(xìng )の(💡)立場か(🙀)ら、(🍦)とり(🤘)わ(💼)け(🤦)純(🐷)潔な処女(nǚ )の(🤭)立場から(🤷)、(🈺)たえがたいほどの侮辱と(🤷)憤(fèn )りと(👱)を(🍵)感(🔚)じなけれ(👛)ばならな(🎮)いは(🆒)ずである。彼にはそう思(🤵)えてならな(⛳)いのだった(🎀)。
「あたし、こわい(🎀)わ。」(💙)
(🧜)次郎は(🚩)、これ(🎎)ま(🥇)でにも、し(🍦)ばしば、自分の全く予(yǔ )期(🏃)(qī )しない言葉を朝倉先生の口(🏌)からきい(😥)て驚く(🎴)こ(👾)と(🐮)が(✊)あった。しかし(🆒)、(🌶)今の(🐔)言葉ほ(🤺)ど彼(🏚)(bǐ )を驚かした言葉(yè(🚾) )は(🏩)な(🗼)かった。これま(🦕)では、次郎が自分の考えに裏書(shū(♏) )しても(✋)らえると思(sī(🤺) )ってい(🙉)る時(🤪)に、か(🛷)えって(🕜)それを否定(dì(🧚)ng )さ(🦀)れたり、何(🗓)か得(⛩)意になっ(💡)ている時に、きびしい反省を要(yào )求されたりする(🚈)場合が多(🧓)かった(🍓)。今(jīn )のは(⛑)まる(📹)でその逆(🔻)だったとい(⛓)うこ(🥫)とが、彼に(🐭)とっては、この上もない驚(🙃)(jīng )きだ(🍌)ったので(🦒)ある。
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