「手(😵)塚! (👕)手(🐘)塚!」
ふたり(👙)は(🥣)一つ(🔌)のさ(🐚)かず(🚰)きを(😌)献酬け(🤸)んしゅ(🗿)うした(🥋)。善兵衛(🍰)はい(🛄)ろ(🏅)いろ野球の(🎎)方法を話したが覚(🚯)平(🚕)にはやはりわから(㊙)なかった。
「(🗝)活(huó )動じゃ(♏)ないかえ」と母(mǔ )が(🛵)いっ(🏢)た。
「今日きょうは休むよ」と安(ān )場はいった。
久保(🚾)井校長(zhǎng )のつぎに(😉)きた熊(xióng )田校長(🐒)という(🙎)のは(🏸)おそろしく厳格(gé )な人(rén )であった、久保井先生は温(🤵)(wēn )厚で謙遜で(🎓)中和(hé )の(🗞)人(🖖)であったが、熊田先生(shēng )は直(🎨)情(qíng )径行ちょ(🌵)くじ(🗞)ょうけいこう火(👗)の(🏔)ごとき熱血(xuè )と、雷霆らいて(💹)いのご(🗨)と(🥠)き果断(duà(💱)n )をも(♟)っている。もし久(jiǔ )保井校(💎)長(🛬)が春なら熊田校(xiào )長は冬であ(🏍)る、前(🤸)者(🏆)(zhě(🈹) )は春風駘(🌜)蕩(❗)(dàng )たい(😦)とう(☔)、後者は寒(há(👴)n )風(fēng )凛烈り(📵)ん(⏱)れつ! どんなに(🚀)寒い日でも熊田校長(🖍)は(🏣)外套がいと(🙍)うを着ない(🛸)、校長(zhǎng )室(🧤)(shì )に火鉢も(✂)おかない(🙇)、か(🤱)つて大(🔟)吹雪(🦖)おおふぶ(🏂)き(🧡)の日、生徒はことごとくふるえてい(👇)た日、校長は校庭(tíng )にでて雪だ(🤬)るまを転が(🕤)しまわった、その髪と(🙀)なく目となく口となく(📜)、雪だらけ(💌)に(🥀)なった(🍁)が少しもひる(🚠)まなかった(🛩)。
町の(🚘)人々はこううわさした。それだけ厳格な熊(🥃)田先(🥊)生が(🐠)今中学(xué )校(🍞)内に(🐜)不良(👵)少年があると聞い(✴)た(🕘)のだから(🍊)たまらない。
そ(🧥)のこ(😲)ろ学校内で奇怪(guài )な風説が伝(🧟)わっ(🚧)た(🥩)、生徒の中(➖)で(👠)女学(💐)生と交(✂)(jiāo )際し、ピアノ(💏)や(🚪)バイオリン(🚱)の合(🤱)奏(zòu )をしたり、(🛑)手(shǒu )紙(💡)を交(jiāo )換し(🗓)た(⏳)り、飲食店(🥔)に(🖤)出(chū )入りしたりするものが(📹)あ(🔰)る、いま(🔚)のうち(🛋)に探しだ(🐂)し(🎂)て制裁を加えなければ浦和(🍃)中(😷)(zhōng )学の体面(miàn )に関(wān )する。
「いか(🎁)ん、へそのところをつきだす(🌴)のじ(🖐)ゃ(⏲)ない、へその下へ食べたもの(⛅)をみ(😍)んなさ(🌩)げ(🕥)てやる(🛂)んだ、いい(💴)か、胸がせかせかし(😙)て(🎽)負(fù )けま(🎷)い負け(🍟)まいとあせればあせるほど(🚓)、下腹(📨)がへこんで、肩先に(🔵)力(🎽)がはいり、頭(tóu )が(🍽)のぼせ(😁)るん(🥝)だ、(🚗)味方が負け色に(🧀)なった(🐢)らみんなへそ(🏜)に気(🍒)をおちつけろ、い(🔘)いか、わすれるな、黙(🎼)々塾もくもくじゅ(🦐)くは一(🚁)名へ(💏)そ学校だぞ、(🐏)そう思(sī )え」
柳は静かに敵(dí )の姿(zī )勢(shì )を見やった、そうして美(měi )しいボディスイング(💿)を起こした。のび(💩)のびとした四肢しし(🔞)や胴体(🚀)のあざやかさ(💜)、さながら(🔵)画に見(🦐)るがよう、(⛎)球(🍭)が手(shǒu )をは(🐧)な(💣)れた。五大洲がバ(🖐)ットをふ(📞)った(🚋)か(😱)と見(🌁)(jiàn )ると球は(🤝)左翼の(📫)頭上(♏)はるかに飛(🐽)ん(📘)だ、外野(yě )手は走った、内(nèi )野手も走った、陣営騒然(rán )そ(👄)うぜんとみ(❌)だれた、(🎒)小原はあっけ(🥢)に取ら(🍣)れ(㊙)て(⛳)マ(😋)スクをぬぎ(❕)捨てた(🌾)ま(💈)ま本塁に立っている。
と千(🕍)三はい(🧗)った。
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