教室の方(🥙)からは、先生や上(shàng )級の児(é(🕙)r )童(tó(🚿)ng )たちが、大(dà(😧) )声で叫(🕵)びかわしながら、が(🔚)た(🛴)ぴし(🆒)と物(wù )を動かし(🌐)ている音が、ひ(🌗)っきりなし(🤚)に聞(wén )え(👢)て来る。
(😔)そのう(🚀)ちに(♌)、ふと、階下(😻)で人々(🔕)のざわ(⛵)めく気配(pèi )がし出した。
(⏪)と、お民(mín )が(💘)先ずそれを見(🛬)つけて言った(🐽)。みん(♓)なの視線が次(🥚)郎(⏺)に集(⏮)まっ(👈)た(🕵)。するとお(🥓)祖(zǔ )母(⏰)さんが、(🛷)
(🔋)次(🚁)郎は、しか(😽)し、やは(🈳)り悲(bēi )しい気(🏗)分にはな(🏎)れなかった。
「もう間(🏂)もな(🏭)くじゃ。……明日(📋)(rì )か明後(hòu )日にはお迎えが(🚈)来(🍇)るじゃろう。……(🐁)お(🧚)別れじゃ(🍰)な、いよい(💎)よ。」
次(cì )郎は、しか(🎨)し、や(🥚)は(🖤)り悲(🏣)し(👚)い気(qì )分にはなれなかった。
「学校(xià(🐞)o )に(⛰)行ってみようや。」
「僕んところ(🆚)に遊(yóu )び(🗝)に行(háng )く?(🚪)」
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