「こんな寒(hán )い朝に(🌧)、死ぬ気(qì )にな(🥜)って(🚵)みんながはね起きてくれると、平(🖖)木中佐に(🤜)感謝してもいいんだがね。」
「選挙(♌)な(🛩)んてそんな(📔)ものらしいよ(🏰)。ど(🦈)こでもたいていは心臓(🦄)の(🔃)強(🥐)い(👰)のが勝っているんだ。」
「朝倉(📄)先生にもしばらくお(💋)目(mù )に(🅰)か(🅱)かっていな(🧗)いの(👍)で、近い(👾)うちに、(🏝)ぼくのほうから訪(🐽)ねたいと思っ(🗑)て(🔻)いる(🚄)。塾(🕞)(shú(✝) )がまたはじまったそうだ(💂)から、先生も君(🗝)も(🎚)日曜で(😟)なければひ(🎓)ま(🥀)が(💆)ない(🔰)だ(👼)ろ(📉)うと(🔻)想像(xiàng )そう(🎃)ぞう(🐗)して、だいたい今度(dù(👪) )の(🔭)日曜を(🚏)予定している。ぼくの(🐗)ほ(⛑)う(⚓)はたぶん変更へん(🐌)こうの必要は(⛷)あるまいと思うが、君(jun1 )のほ(📺)うで(🍡)さしつ(📝)か(👠)えがあったら、すぐ返事を(🐔)くれたまえ。さしつ(🛬)か(🥤)え(🏋)なけ(😇)れば返事(🛑)(shì )の必(bì )要(yà(🎊)o )はない(🔼)。」
(🏠)次郎(láng )は、先(🦖)生の言葉がま(🏺)す(🌜)ま(🥟)す激しくな(😉)っていくのにおど(🛶)ろ(💃)い(🍪)た。先生(shēng )は、あるいは、(🛏)昨日(rì )の入塾式(shì )におけ(🚉)る平木中佐(🎥)の影響(xiǎng )えいきょうか(🐰)ら、(🐎)でき(🈷)るだけ(🕶)早く塾生(🔟)たちを救い(🎹)出そう(🥪)と(🥞)して(🙁)いられ(⤴)るの(🍚)かもしれな(📬)い。しかし、(🎻)それにして(💵)も入(🍽)塾したばかりの青年たちに話す(👛)言(yá(🔓)n )葉としては、(🈂)あ(🗨)まり(📳)にも激しす(➗)ぎる。これではかえって逆(♒)効(👘)(xiào )果を生(🔍)むのでは(🛳)あるまいか。
板木を打って(🥛)いた(🌆)のは(💎)、はたして大河無(🧔)門だった。シャ(😞)ツにズボンだけし(⛸)か身につけていず、足(🔊)袋(dài )たびもはいていな(🖨)かった。しかし(👻)、べつに寒(hán )そうな(✉)ふうでもなく、両足を(👺)ふんばり(🤸)、頭(🈵)から(🏔)一(yī )尺ほどの高さ(🐀)の板木を、(🥖)近眼鏡の奥おくから見つめて、(😆)いかにも念入(rù(🌲) )りに、ゆ(🥨)っくりと(🍞)槌つちをふるっ(👚)ていた。
(飯島の(📅)よう(⏬)な人間はとう(👦)て(👨)い救(jiù(🌪) )えな(💄)い(🐦)。それにく(🏩)らべると、田(🏽)(tián )川(♍)大作(😼)のほ(🗻)うはまだ見込(🥤)(rù )み(⛑)こみがある。)
「ぼ(🤠)くもそうだと思(sī(🔫) )います。命令者に依頼(🔇)いらいする代わり(🥄)に(🏐)、多数の力に依頼するんでは、自治とは言(yán )えません(⭕)からね。」(🥗)
「ぼく(📣)……も(👁)っと……考えてみます(💦)。」
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