「よくはないん(🍝)です。しか(➕)し、仕方がないでし(⬆)ょう。」
「昨日はお父(😊)さん(🥙)にいいもの(📞)をいただいて(🔅)ありがとう(🥉)。……君は(🏂)当分来ないのかと思っ(🍽)ていたが、よく来(🖐)てくれたね。」
そこま(🦂)で考えて来(lá(🚺)i )た時に、ふと、隙(xì(🐔) )間風のようにつめ(📛)たく彼の頭(🤽)をよぎった(🔊)もの(🍗)が(🌄)あっ(😅)た。それは、自分(🎊)たちの運動が(🍣)幸い(🛢)に成功して(🈚)、(🥍)ど(👧)うなり(😲)県当局の意志を動(🍀)(dòng )かし得たとして、先生は(🍂)果し(🗿)て留(⚫)(liú )任を肯が(🚶)えんじられるだ(🕛)ろうか、という疑問であった。この(🎏)疑(🥛)(yí )問は彼(bǐ )を(📞)ほとんど絶(jué )望に近い気持(🈸)にさそ(📷)いこんで行っ(🌆)た。先生のお(🔹)気(♟)質(zhì )と(🚴)して、(🏧)そんな(🔽)ことが(🏔)出(😳)(chū(🕵) )来(🕌)(lái )るはずがない。自(zì )分は、(😘)ただ(🔝)一途に先(🤖)(xiān )生(🐎)の留任(⛽)を目あて(😏)に、血(🛍)書を書(shū )いたりして一(🕦)所懸(xuán )命(🕖)になっ(🍶)ているが、先生(shēng )にしてみると、(🏣)落ちつ(🕠)くとこ(🛌)ろは最初からはっきりきまっていたのだ。自(🐴)分(🌴)はただ(👵)ストラ(🤳)イ(😏)キに口(kǒu )火(🌝)を与え(🤖)るために、そして(🐉)先生の最後に泥を(🏮)塗るためにあの血書を(😢)書いたのでは(♊)な(🥈)か(🔝)ったのか。
「悲(🔫)観(🤧)しきって、(⛷)どう(👫)に(🥀)もな(🏧)らないんだろう。」
「(🔶)そうかなあ。しかし(👧)、僕(😿)た(🉐)ちが入学した時の(🦎)ことを考(kǎo )え(📑)てみたま(🏎)え(🌔)。五年生(🏫)の鉄(zhí )拳制(👣)裁に(🏢)びくとも(🎯)しないで反(fǎn )抗したのは、本(🚽)田だ(🛅)けだ(💙)っ(⛱)たぜ。」
と(🈵)、道江(📶)(jiāng )は顔(yá(⛹) )を真赤にしながら、
道(♑)江は敏子を見(🚵)て言った。
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