朝(🔄)倉(cāng )先生は、そこで(👃)また口(🐨)(kǒu )をつぐんだ。塾生(🥒)たち(💺)の中には(🎙)、話がそれで(🆑)終わったのかと思い(🍷)、そ(🗂)っと眼をひ(🏀)らい(✨)て(🎞)、先(👓)(xiā(🧟)n )生(shēng )の顔をの(🐔)ぞいて見たものもあった。
「(📇)先生(📟)は、(🍐)ぼく(📪)のやりそこないを、どう(🐙)して(🐛)あからさまに(💏)話してく(⚫)ださらなかったんですか。」
(🚞)かれは、窓(chuāng )ガラス、窓(🔧)わく、(🎡)板(bǎn )壁、ふみ板と、(🌷)上(🤭)か(🥦)ら下(xià )へ、つぎつぎ(🐿)に拭ふ(⚪)きあげて行きな(🆗)がら、おりおりそとをのぞい(📫)て飯(fàn )島の様(yàng )子に注(zhù )意して(🏨)い(⚡)た。そのうちに、(🧜)飯(fàn )島は急に何(hé )か(🧘)思い出した(✝)よう(🦓)に叫(jiào )さ(📘)けんだ。
そのあと、八時(shí )から正(🕔)(zhèng )午(🧡)まで、「(🤨)郷(xiāng )土社(shè )会(🐡)と青年(🧑)生活(🔅)」とい(😬)う(💦)題目で(👪)、朝(cháo )倉先生(🌖)の講(jiǎng )義があり、午(wǔ )後は屋(🔥)外清(🖥)掃せいそうと(🤸)身(shēn )体検(jiǎn )査(🕥)(chá )、夜は(🌹)読書会(huì )や室内遊戯ゆう(😕)ぎ(🎵)などで(⏹)、開(🗃)塾第一日(⌚)(rì )の行事が終わった。
「(➗)君(jun1 )は大河(hé )の思(🔮)わくなんかを問(📔)(wèn )題にするまえに(📆)、(🔴)君(🏮)自身のことを(😳)問題に(🌭)す(🈹)べきだ(🔳)と思(sī(📟) )う(🔼)が、どうだね(🥦)。」
大河(🤭)は(🎃)第(dì )五(wǔ )室(😌)の列(👆)の一(🗯)番うしろにすわっ(🎞)て(💒)いた。しかし、た(🚂)だ静(jìng )かに瞑(🛄)目めいもくしてい(📷)る(🐎)だ(🍓)けで、(♌)その顔からは、(📣)かれの気(qì )持ちがどう動いているかは(👰)、す(📖)こしもうかがえなかった。
「(🍀)その時(shí )、実は大河(👯)君(😭)に(🈺)い(👎)われたこともあるんですが、あとで(😸)ゆっ(☕)くり先生に教(🚐)えて(👪)いた(🚫)だきたいと思(🤐)(sī )っていま(🤡)す。」
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