日本《ふたなり 娘 に 中出し 孕ませ》2行目ライン
ふたなり 娘 に 中出し 孕ませあらすじ
道江は(🚶)敏(mǐn )子(zǐ )が話(huà )し(👵)ている間(jiān )、さ(🐲)ほど深刻(kè(🔌) )な表(🛵)情もしていなかった。次郎はそれが物足(🍭)りなくもあり、腹(✝)立(lì )た(🥧)しくもあっ(👁)た。彼の家の二階で馬田と(🧗)出っ(🔤)く(🈸)わした(⛹)時の様子(🖱)か(🤶)ら判(🐔)(pàn )断して(🎖)、(🐲)彼(🐰)女(nǚ )が馬田を(😨)ひどくきら(🗒)っ(🕠)ていることだけはたし(⛑)かである。しかし、ただ馬田という人(rén )間を(🏫)きらっているという(😟)だけではたより(⚓)ない。こうした(📗)ことに(😷)ついては、女性(xìng )の(💁)立(lì )場から、(🧜)とりわけ(🕍)純潔な処(🚊)女の立場か(🏑)ら、たえがた(🐜)い(🎳)ほ(🌼)どの侮(wǔ )辱(rǔ(😊) )と(👕)憤(fèn )りとを感じなけ(💪)ればならないはずである。彼にはそ(🔎)う思えてならないのだった。
「僕(👤)は、女にも、もっと戦う気持があっていいと思(⛹)(sī(🍿) )うんです(❤)。」
「(😯)むろん校(🍁)長(zhǎ(🏭)ng )先(💡)生に出したんだ(🎳)ろうね。」(📠)
(👳)校友会の委員(yuán )たちは、その日じゅう(🤪)、めいめいに校長(🎖)(zhǎng )の動(🙉)(dò(😆)ng )静(jìng )に注意(yì )した(🥉)。休み時間にな(🌙)ると、あるものは用(🚕)もない(👱)のに校(🔕)長室のまえの廊下を何(hé )度(dù )も往(wǎng )復し、あるものは校庭(🏕)の遠(🥦)いところ(🚩)から校長(🕑)室をそれとなくのぞいて見た。しかし、校長(😪)室は(🗑)いつもからっぽ(🥈)だっ(♈)た。校(🌜)長は県(xiàn )庁に(🌲)出て行ったきり(🤬)、帰(guī )ったのかどうか(🏓)もはっ(🥜)きり(🌇)し(🌧)なかっ(🛴)た。
「お(🖥)まえも一(💢)度先(⏮)生(🧓)をおたずねするといいね。先(xiā(❗)n )生の(🍟)方でも待(dài )っ(🌚)ておいで(🎥)のようだよ。」(🚙)
「し(👟)かし、私はう(🎽)れ(📺)しいんだよ(😰)。私の(😸)ために血(🚫)書まで書いてくれ(🍏)る(❓)教(jiā(🌨)o )え子(🆙)がいるのかと思(✌)うと(😓)。」
馬田は(🥓)あ(🗄)ざける(🚯)ように笑った。
「いたず(❓)ら？ 僕、(🌑)馬田がどんない(👮)たずらをしていたか知(zhī )ら(🌛)な(📫)いよ。僕は、馬(😗)田が橋(qiáo )のと(🍺)ころに立って道(dà(🍬)o )江(jiāng )さんが走(♿)って行(háng )くのを(🤒)眺めて(👤)いた(📲)ので、変だと思っただけさ。」
次郎の調子(🔎)は少(shǎo )しとがっ(⛩)ていた。道(🏦)(dào )江の問題(🥙)から遠ざかる(🎩)につ(😚)れて、彼は次第に(💢)元気(qì(🐦) )をと(🛫)りも(🍣)どして来(👗)た(🆒)のだっ(💵)た。徹太(tài )郎は(🐰)、(🎉)しかし、心(🗓)(xīn )配そう(🎻)に(🤝)、
「そういえば、昨日本(🦁)田(💡)は(♋)、変に人の顔(🛳)ば(🌨)かりのぞき(⛩)ながら血判をし(🌿)ていたが(🌙)、ひょっとすると血(🐑)判をごまかしたん(👎)じゃないかね。」(🦌)
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