「(🏵)新入生(🥒)(shēng )のた(🦀)めばかりではありません。五年生は、ちっとも校長先生の教えを(🈹)守ってな(✍)いです。あん(🤺)な五年生は、僕(pú )、(✍)学校のためにならないと思う(✋)んです。」
「何(🏷)(hé )でも、新(xīn )入生(shēng )に対し(🏗)て(🥕)、(👻)上(🐶)級生が訓戒をしているのに、地べた(🤓)ばかり(😇)見(📁)て聴い(🍓)て(🌌)いる(🌎)のは無(🗝)礼(🏗)だ(🛏)とか言(🉐)った(🐇)そうだ。」
「(📰)だ(💍)か(🚴)ら、ぺ(🚝)こぺこしないでも(🔬)すむようにしてやろうかって、(🤠)言(🌺)ってるんだ。」
学(🍈)課には彼(🚀)はか(👺)なり熱心(xīn )だ(🐃)っ(🗽)た。また、教(🕊)科書以外の本も毎日(rì )いくらかず(🔈)つ読ん(💄)だ。たいていは少(⬜)年(✒)向(🙆)きの雑誌や伝記(jì )類(lèi )だったが、恭(gōng )一の本箱から、美し(🐖)く(💬)装(🐒)(zhuāng )幀された詩(shī )集や(🍊)歌集(😼)など(🧜)を、(🍒)ちょいちょい引き(♐)だし(🛑)て(💗)読(dú(💾) )むこともあった(🍳)。む(💶)ろん(🐾)そのいずれもが、彼(bǐ )にはまだ(💶)非常にむずかしかっ(🚧)た。しかし、恭(gōng )一におりおり解釈(shì )かい(🔬)しゃくして(📉)もらったりしているうちに(⛅)、(🥦)詩や歌(⛷)のこ(🛑)こ(🐋)ろ(🎥)というものが、いつと(🔣)はなしに彼の(😂)感情(qíng )にしみ入って来(🈲)た。そして、時には、寝床にはいってから、自分で歌(gē )を(🈯)考(kǎo )え(😾)、そっと起きあがって、それを(🤢)手帳に書きつけた(🏈)りすることもあ(💟)った(💣)。
歩いて行(háng )くうちに、山(shān )犬や、狐や、三(⏱)つ(🖐)ボタンの(🗂)いやな顔(🤑)が(👞)ひと(🕚)り(🌞)で(👼)に(🏔)思(🗻)(sī(🍚) )い出された。しかし(🗺)彼はも(🎚)う(🕣)、(💊)それら(👉)をちっ(⏭)とも怖(💈)い(🏾)とは(🏧)思わなか(🌨)っ(🖊)た。それどころ(📜)か(🆗)、彼(⏩)らのまえに(🦁)青い顔をし(🐦)て並(bìng )んでい(💛)た新入生(🏳)(shēng )達の(🏺)こと(⬅)を思う(🕉)と、一種(zhǒng )の武(wǔ(🐎) )者(zhě )ぶ(🔖)るいみた(👇)ようなも(👂)のを総身(shē(🍕)n )に感(gǎn )ずるのだ(🏍)っ(🕓)た。
とにかく(🔸)、このことは、彼が中学(xué )校の先生(shēng )にか(🏥)けて(🍂)い(🥨)た期(qī )待が大(dà )きかっ(🚱)ただけに、彼(bǐ(🙏) )をこ(🐪)のうえもなく淋しが(🍣)らせ(🎞)た。そ(⛰)して(💌)、(🎍)ある先生(🌯)の授業のおりなどは、その時(shí(🍋) )間(jiān )じ(👯)ゅう、(🔷)小学校の教室で(👎)権(quán )田(🆎)原先生に教わっ(🕤)ていた(🛸)頃(qǐ(🚤)ng )のことを思いうかべて、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書き並べてい(🌔)たこ(🎚)とさえあった(🐧)。しかし、(❗)一ヵ月(🎃)、二(èr )ヵ(😐)月(😫)(yuè )とたつ(📎)うちに(🌼)、中学(🥉)校というところは、どう(🕶)せそう(🍛)したもの(🔩)だ、(⛎)と(🗡)諦めるように(👾)なり、その淋しさも、いつとはなしにうすら(📻)いで(👽)行(🚏)っ(😾)たのだった(🍂)。
「本(🏇)(běn )田はど(⏹)うだ(👻)。四(sì(🍪) )年生(🎷)にバッ(🐧)クして(♑)も(🧀)らい(💛)たいのか。」
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