フェラ 動画《クリ 大》2行目ライン
クリ 大あらすじ
鹿(🍋)(lù )野山は上総か(🌜)ずさと房州の両国(guó )にまたがってい(🎠)る山(🕯)です。わ(🌳)た(💴)しの(🔶)越(🐪)し(🖱)た峠(📄)は(🔄)その山つづきで、峠(gǔ )の上に(🤪)一軒(😖)(xuān )屋(😸)のある(🦒)ようなところ(🌫)でした。通(🦕)る人も(🏩)まれでし(🚈)た。わたし(💉)は(⌛)それより以前に(😜)伊(🖍)賀(hè )いがと近(jìn )江おうみのさみ(⛰)しい国境(jìng )く(✌)にざ(🦃)かいを歩(⤴)(bù )いて越したことも(⛷)ありますが、鹿(lù )野(🛳)山の峠(gǔ )道(💺)はもっとさみしいとこ(📘)ろ(🐑)で(🍸)した。
六(liù(🛩) ) (🌷)古(🍵)い茶わん(♿)
人の(🕦)一生は(🔢)ふしぎな(🥐)もので(🍠)すね。来助老(lǎo )人のような刀鍛冶が近(jìn )江の片(🌮)いなか(🤤)に埋もれぎりになってしまわない(⏫)で、また東(dō(🎺)ng )京(🎒)に(😇)出(chū(👍) )る日を(🚑)迎え(🎳)ようなぞとは(🎪)、老(🥋)人自身ですら夢(mè(🛎)ng )にも思わなか(🐱)った(🐴)ことでしょう。日清戦争が来てみると、(🎎)来助老人のよう(🙄)な人(🤑)の(🌇)腕(🔙)の役に立つ時(shí(💠) )がもう一度来(lá(🐃)i )たの(🍡)です。ちょう(🎤)どわたし(🐆)は(❄)、(⚓)東京湯島(dǎ(🍷)o )ゆしまの(🐑)ほ(🌠)うにい(😽)て、郷里く(㊗)にか(💅)ら(🌪)上(shàng )京した母とと(🦒)もに小(xiǎ(🔣)o )さな家を借(🍄)りて(🏳)いる時(🖌)で(🛁)した。あ(💰)る(🕷)日、(⛺)来(🎋)助老人が(🌲)その湯島の(📘)家へたず(📕)ね(🤬)て来てくれまして、
わ(🎵)た(😦)し(🌼)がこ(📶)の(🚥)人(👝)(rén )を知(🍦)った(🙀)のは(😧)、そのくつ(📦)屋さ(🗃)んの時代からですが、それからも岩(yán )代いわしろの国黒(hēi )森くろもりというところの鉱山の監(jiān )督(dū )に(😰)なり(🏆)、(🕓)次に(🕊)株(🎿)式所の仲買(mǎi )なかがい番頭ともなりま(💴)した。石蝋せきろ(🛤)うの製造職工ともなっ(➡)た(🍝)し、(🐎)針商はりし(🚸)ょ(🏷)うともなった(🦇)し(🕒)それから横(🔦)浜へ行(há(🔹)ng )きました(🚹)。そのすこし(🕳)前(qián )です(📝)け(🥣)れど、電(diàn )池(🚩)製(zhì(🥈) )造の助手(shǒu )ともなりました。ふたた(🎏)び(🗑)また針(🙍)の商人(💄)となって、店(🖲)をやめて(🔞)から、こんどは何(hé )にな(😘)った(🕵)か(🐟)と(👮)言いますに、ま(👦)あ(💆)、それも一つの何で(🤧)した――煮(🔵)染商(👖)に(🍛)しめし(🤒)ょ(🍱)うとなりました。
瑞巌(🐢)寺(sì )ずいが(⛏)んじは(🤳)東北(bě(🍎)i )地方(🚑)に名(míng )高い、松(sō(🕢)ng )島にある古い大きな寺で、そこに安置して(🎉)ある伊(yī(🎥) )達(dá )政宗だてま(🦕)さむねの木像(🚈)も世に知られています。ちょうどわたしの(🏩)甥(shēng )おいが東京(🌼)から仙(🤯)台(🏑)(tá(🚴)i )せんだいの(🗞)宿へたず(💥)ね(⭕)てき(🍾)たもの(😧)ですか(🕊)ら、二(èr )人で松島見(🤪)物(wù )を兼ねて(🤨)、木像拝(🐣)見と出かけま(🕦)した。あ(🌱)いにく、その木(🏔)像(🎓)は(⚪)るす(🕹)だと(👧)いうのですが、しかし声はするのです。そこでわたしが尋ねてみま(🍪)したら、こんな返事(👊)で(➿)した。
「わしが(🌑)国さ(🌓)で見せたい(🏙)ものは」という歌(👬)にもあるとおり、東北(běi )の(🧝)人はなか(🎓)なかお国じ(😶)まんですから、何よりもま(🍒)ず松島を見せた(📗)いと(📒)布(🖖)施(🈲)(shī(🔢) )ふせさんが言いまして、学校のお休みの日(🍸)に(😓)わた(🤒)しを(🌇)案内し(🕷)てくれ(🚾)ました。
そう(🕦)、そう、(🐜)ある(🏋)川の流れに添うていかだ(🌳)を下す人があっ(🅿)たのもその一つです。それが材木(mù )のいかだでなしに(😧)、竹のいかだであったのも(👛)めずら(🍇)しく思われ(♿)たことを覚(🎬)えています。土(🍋)地不(🎭)(bú )案(🌺)内なわた(👿)しも、そ(🐬)の川につ(🈳)い(🦁)て水(⤴)上みなかみのほ(🕯)う(🔫)へ進みさえすれば(📡)いいと感(gǎn )づき(📌)ました。だんだ(🏆)ん歩いて行くうちに、(🔘)川の水(🕟)は谷底の下(xià )のほう(🌉)に見(jià(🛴)n )えるようにな(🎡)って、が(🏆)けづたい(🎧)の道へ出(🍷)(chū )ました。
方(🛣)壺(hú(🦓) )山人(rén )は名字(zì )みょうじ(🛺)を渡辺(📠)(fǎn )わたなべとい(📚)い、徳川の時代に(🔀)木(mù )曾福(🌯)島(🕉)きそふくし(🍜)まの名(míng )君とうたわ(📊)れた山(✈)村良由(📳)りょう(🚄)ゆう公が(➕)詩文の師匠(🚘)と頼んだ(💐)人で、(❗)「菁(jīng )莪館せい(🐮)がかん」（良由公の(🤛)建(🗑)てた学校）の学問(🛥)を興したこ(⬜)と(🤼)にもあずか(🥧)って力のあった(🚙)らしい人(rén )ですが、この人が(🌅)大きな(🙏)はすの(😞)葉を(⏺)頭に(🏓)かぶった図がわたしの見(jiàn )つ(🕟)けた書(🔍)物(wù )の中に残っ(♐)ていま(🐾)し(🐅)た(🕕)。青(🥗)(qīng )い(💣)はすの葉を(🔘)かさのか(💹)わり(🏪)とは、木(mù )曾(💁)川(chuān )きそがわへつりに行(📶)(háng )く人でも(😗)、ち(🐽)ょっと思(sī(🍶) )い付きそうも(🔉)な(🗑)いもの(🐗)です。
小(xiǎo )諸か(🍫)らは(👞)関せき君という(🛺)人がわざ(👴)わざ東京まで出て来てくれまして、木村先生(🚎)はじめ町の人たちのすすめを伝(🎹)えてくれました。関君は(🌷)明治(🥖)学(🐐)院(yuàn )の出身で、わたし(😌)と(⛓)は古(gǔ )いなじみの間(🔣)がらでした。当(dā(💈)ng )時(⚽)(shí(🐼) )、京都のほうにも教師の口(kǒ(😼)u )はありましたが、わ(👆)たしはいな(🛍)かに退いてもっと(😍)勉強(👂)したいと(🍺)心を決めまし(🆒)たから、報酬もすくなく(🤩)骨もお(🍞)れ(⏪)る小諸のほう(🤚)の学校(📓)を選(〽)びまし(🔫)た。そ(🚣)ん(🛺)なわけで(🤹)、(🎷)翌年(🎡)の四月(yuè )には浅(🎙)(qiǎn )間(jiān )のふも(⌚)とをさし(🎁)て、(💎)い(👜)なか教師(shī )とし(🎺)て出かけました。
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