フェラ 動画《バイブ 動画》2行目ライン
バイブ 動画あらすじ
しかし、(🚲)兄はおそらく道江をつ(🖱)れて来る(🧥)。いや、(🐦)か(🈂)なら(🏖)ずつ(🛳)れて来る(🧀)。そし(♏)て(💹)、無(🎎)意(yì )識な(🚕)残酷(🔽)ざんこくさで自(🔆)(zì )分(fèn )の痛いきずに(🛫)さわろう(👚)とし(🌮)ているのだ(🤵)。二人はあ(🎱)らゆる好意(yì )にみちた(👣)言葉を自(zì )分にな(🔙)げかける(🚽)だろう。二(👻)人のむつまじさを三(sān )人(🈶)に(📸)ひろげ(🥑)ること(😝)によ(🚡)って、二人は(🥟)一そう深い(🔇)よろ(💘)こ(🆖)びを味わおうとつとめるだろう。二人(rén )はいろいろと過去(qù )の思い出(chū )を語るに(➿)ち(✳)がいな(👬)いが、その思い出の愉快さも不愉(yú )快(📋)さも、三(sā(🎃)n )人(rén )に共通(🈸)(tō(🗿)ng )する(👑)ものと(🤣)して語(yǔ(👬) )られるにちがいない(🥉)。自(zì )分(fèn )は、二人のそうし(👭)た無意(🛸)識な残酷さ(👔)に(🕳)たいして、(♋)いっ(🈳)た(😗)いどうい(🥀)う態度を(😭)とればいいのか。いや、(👗)どう(👒)いう態度をとりうると(🔇)いうのか。
次郎と大河(hé(🚁) )とは、(🌄)間もなく、それぞれに最(🥛)初の大便所の掃除を終わっ(🍖)て、となりの(💷)大(dà )便(bià(🔳)n )所に(🔰)移って(🤣)い(☔)た。まだだ(🌾)れも手をかけ(🌮)ない(📛)大便(😋)(bià(🧐)n )所が、あいだ(🕹)に三つほどはさ(🚲)まっている。次郎は、さ(🕍)っきから(💜)、大河に(😫)話(huà )しかけ(😂)てみたい気(👦)(qì )持(chí )ちは十分(📢)だ(⏯)った。しかし(🌝)、(🚋)遠くから(🔶)のかけ合(🍓)い話(huà(📿) )は、この場(🥛)(chǎng )合(😞)、何とな(⏪)くぴっ(🛶)た(🖌)り(😭)し(🔆)な(🥫)かっ(🔰)たし、また、雑巾をゆすぎに出たついでに、そっと(🏎)のぞいて見た大河の(🦅)様(🛃)子(🌛)が(🍴)、(🥄)いかにも沈(🔔)黙(🍙)ち(🔋)んもく(📐)の行(há(😇)ng )者(🕰)ぎょうじゃといった感(gǎn )銘(míng )かんめいをかれに与(yǔ )あたえていたの(🐺)で(🦅)、口をきるのがよけいにためらわれるのだ(💨)った(🥕)。
こ(⬆)の一週間(jiā(🤶)n )は、塾生たちにとっては、(🆓)ま(🥁)ったく奇妙きみ(🛹)ょう(🚺)な感じのする一週間だ(🎽)った。朝(🔔)倉先生夫妻も、(🦖)次(cì )郎も、生(shē(🥈)ng )活の細部の運営については、自分(🐈)たちのほうからは、何ひとつ指図さしずをせ(😸)ず、ま(🚆)た(🧟)、(🏺)塾(shú )生たちから何かた(✳)ずね(👸)ら(📏)れても、「ご随(⤵)意ずい(🕯)いに」と(🎿)か、(📍)「適当(🥩)に(📸)考えてや(🗻)って(🛒)くれたまえ」とか(🖍)、「みんなでよく(🖖)相談してみ(😠)るんだ(📢)な(💦)」とかい(👼)ったよ(🛣)うな返(🏑)事(shì )をする(🚁)だけだ(🔛)ったので、とか(🚂)く(👡)かれらは(🕤)とまどいした。中に(🐠)は、(🐦)それ(🐻)をいいことにして、ずるくかまえるものも(🔡)ないで(🍅)はなかった。その結果(💝)、(🚁)むだ(💎)とへまとがつぎ(♍)つ(🌍)ぎにおこり、かれらの(💊)共同生活のす(🥗)がたは、見(jià(⛵)n )た眼めに(Ⓜ)は(🌚)決(🖐)していいもの(🍶)で(⌛)はなか(📩)った。時には、不(bú )規律(lǜ )と怠慢(❎)たい(🙂)まん(🌱)だけが塾(❕)堂(♿)(táng )を支(👖)配(pèi )しているのではない(🏌)か、と疑われ(🎤)るよう(✔)な場(🌪)(chǎng )面もあり、もし(🏝)学ぶこ(🧣)とより(😧)も批(pī )評す(👷)ることに(🥗)より多くの興味を覚えてい(🙆)る参(👧)観(guān )者がた(🕶)ずねて来たとしたら、その人(rén )は(😤)、批(🤲)評の材料を(📳)さがすのに(🙏)、決して骨(🦂)(gǔ )は折れな(🛢)かったであろう(👖)。
やがて、最後の(🎲)ひびきが、澄すみわ(🧚)たっ(😮)た空(🍾)に(♟)消え(🚛)入(🏓)るのを待って(🏽)、(🔪)和尚(shàng )は侍(🐶)僧じそ(🧑)うを呼(🍑)んでた(🚤)ず(🧓)ねた。
講堂では、(😳)掃(🗯)(sǎo )除は(💍)もうあらかた(🕷)終(🌟)わっ(♟)て、机や椅(💷)(yǐ )子いすの整(🔨)頓せいとん(🔦)に(🎱)とりかかるところだった。そこは、(💉)第一室と第二室の共同の受け持ちだったら(🅰)しく、田川大作や青山(🤒)敬(jìng )太郎などの顔も見え(🔩)ていた。田川(🤖)は、例のしゃがれた、激(jī(🐖) )はげ(🎑)しい号令口調(✔)(dià(🐵)o )くち(🐵)ょうで(🎏)、ほか(🎈)の塾生(🍂)たちをせきたてながら(🔊)、自分でも椅子や机を(🦆)運(🚢)んで敏(🚝)捷(⚪)び(🤣)ん(🥚)しょう(🐎)にたち(🦊)はたらいていた。これに反して(⏫)、青山の態(👜)(tài )度はきわめて冷(📝)(lěng )静だ(🤧)った(🕑)。かれは、田川の声には無頓着むとん(❣)ちゃく(😣)なように、並(bìng )ならべられ(📇)ていく机の列(🗑)(liè )を(🏟)じっとに(🆔)らんでは、そ(🌰)の(🔏)みだ(🤽)れを(😕)正(📢)していた(😿)。――二人とも(⛎)、それ(🏪)ぞれ(🍦)に室(shì )長(🖖)に選(xuǎ(🧖)n )ばれてい(🍰)た(🛠)ので(🕋)ある。
「その(📤)心(xīn )臓(zàng )に(🛡)負(fù )けて、いや(⛹)いやながら(🎹)全員(🧖)一致いっち(📥)の推薦す(🌈)いせんをやっ(😢)たとい(🌐)うわ(🌻)けか。」
机の上(♌)には、二(èr )三(sān )日(rì )まえ、(⬜)兄の恭(gōng )一きょういちから来た(🎰)はがきが、文面(miàn )を上にし(🚳)て(👎)のっ(➗)て(🌕)いた。それ(😨)には、
「はあ。し(🌞)か(💷)し(😣)、そ(👂)れ(🔽)には、(✴)先生(shē(👠)ng )のほうからもい(📅)くらかの強制を加(jiā )えて(😼)いただかないと――」
飯島(dǎo )は、そ(🧢)れま(👩)で、やはり入り口の(🎽)階段に立って、何かと指図(tú )さ(🛅)しずがましい口を(🛌)き(🛌)いてい(🔢)た。しかし、(😀)次郎が(🍪)雑巾をもって大(👺)便(😶)所の中(💦)に(🚪)はいったのを見ると、さすがに気(😟)(qì )がひけたらしく、指図する言葉のは(🎶)しば(☔)しがにぶ(🏣)りがち(🙆)になり、何かし(📨)ら気(qì )弱さを(✋)示し(🔼)ていた。
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