と、(♈)大(🚉)沢は(🍪)、次郎の肩(jiā(🚧)n )に手(🌆)をかけて、
「(🧑)そりゃあ(⏺)、知らん(🌎)だ(🎷)ろう。」
こうして、彼は、彼の(🔔)同(🏒)級生の間に、一人(🧢)(rén )と(🛺)して心の底(😧)から交わりうる新しい友人を見出(chū )さ(🚧)なかった(🔆)。そ(🚏)れば(👁)かりか、竜一や源次(📸)ですら、も(🚪)う彼にとっては、心(xīn )からの親(🎠)友でも、従(🍂)兄(👨)(xiō(👸)ng )でもなくな(🎳)ったのである(🥋)。むろん、小学校時代に培(🍎)われた温い感情が(🎿)、そう無(💳)造作(zuò )に冷(🏳)めてしまうわけはな(🔢)かった。で(💔)、(📺)次(cì )郎(⏩)の彼(🦉)らに対(🌉)す(👀)る気(qì )特(tè(🕋) )には、他の同級(🦎)生に対するのと(🚱)は、まだかなり(🏒)ちがったところがあり、また(🗂)、彼(bǐ )が(💇)土(tǔ )曜(yà(🆘)o )から日曜にかけ(🍮)て(🎵)彼ら(🥠)の家を訪ね、見(📀)たとこ(🍍)ろ以前(🛄)と少(shǎo )し(💃)も(💫)変らない親(qī(🔭)n )しさで遊んだりすることもしばし(⛪)ばだっ(🌄)た(🧔)が(🛑)、そ(💵)うしたことは、所(suǒ(🚛) )詮しょせん、過去の酒甕さか(🤳)がめからし(🥈)た(🌡)たって来る(🏔)雫し(⏱)ずくのようなもので、彼の注意が(〰)一(👉)旦明(🎥)日(rì )のことに向けられ(🔀)ると、二人は、もう、彼にとって、(🚍)他(🗯)の同(tó(📎)ng )級生(shēng )と少しも択えらぶ(❕)ところのない存在(zài )だっ(🐬)たのであ(🤹)る。
「どうせや(🥣)る以上は(🌂)、堂々(📺)の陣じんを張(😮)って、だ(🔙)らし(🔅)のない(🕍)今度の五年生を反省させ(🚌)るところまで(💞)行くんだな。」
「(💞)何(🍡)でも、新(xīn )入(rù(🐝) )生に(🔚)対して、上級(jí(🚪) )生が訓戒(⏫)をして(💂)いるのに、地べたばかり(🆘)見て(〰)聴いているのは無(wú )礼(🎳)(lǐ )だとか言っ(👛)たそ(🧒)うだ(🏂)。」
と、次(😨)郎(🏤)は大沢(📂)(zé )を(🚤)さげすむよう(😻)に見(🎀)て、
「見(jiàn )て(💹)た(🔲)んで(🍜)す。」
(🖋)五年生全(🌗)体がざわ(😥)めき立(🔐)っているのをう(🌥)しろ(🔱)に感(📽)じなが(🗄)ら、次(cì )郎は(🧝)もう渡り廊下(🍤)を二三(😢)間ほども歩いていた。
「誰(shuí )に(🐧)も言(yá(🐟)n )わん(♍)でおいてく(📛)れよ。」
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