「後輩をばかにして(🏮)はならな(♓)い。彼(bǐ )等(děng )の将(jiāng )来がわれわれ(⏸)の現在に及(jí )ば(🥕)ない(🛑)と誰がいい得よう(🆔)。だが、四十歳(suì )にも五(✌)十歳に(🆘)もなって注目をひくに足りな(😺)いよ(🌖)う(🧗)で(🤰)は、(⏭)おそるるに足(zú )りない(😼)。」
九(二一四)
○(🎹) (📿)原文の(💪)「(📵)固(🔵)」(🙌)は(💁)、「窮(💇)(qióng )屈」でなくて「頑固」だと(📁)いう説(shuì )も(🔒)ある。
一四(一九(jiǔ )八(📳))
「先生(shēng )の徳(🥩)は高山(🚪)のよう(🦖)なものだ。仰げば仰ぐほど高い。先生の信念は金石のよ(🛍)う(🍓)なものだ。鑚(zuān )き(✅)れば鑚きるほど堅い。捕捉(😄)しがたいのは(🗂)先生(🌇)(shēng )の(🐃)高(🦏)遠な道だ。前に(📤)あるかと思(💗)うと、たち(😲)まち後ろ(♎)にある。先生は順序を立(🧘)(lì(🌒) )てて(👀)、(❕)一(🧣)歩(⛸)一歩と(⏰)われわれを導き、われわ(📲)れの知(zhī )識を(🥙)ひろめるには(🛎)各種(zhǒng )の典(diǎn )籍、文(wén )物制度を以て(🍑)せられ、わ(👂)れ(💽)われの行(🐩)(háng )動(😶)を規制するには礼を以てせられる(😥)。私はそのご(👣)指導の精妙(😛)さに魅せ(💈)られ(🕐)て、やめようとしてもや(🏑)める(🤹)ことが出来(lá(🔟)i )ず、今(🚔)日(💴)まで私の才(cái )能(né(🥀)ng )の(🧗)かぎり(🥈)をつくして努力して(🥧)来(🤶)(lái )た。そ(🔛)して(🖋)今(jīn )では、どうな(🎳)り先生の道(dào )の本(běn )体をはっきり(💹)眼(yǎn )の前(qián )に(🅾)見ること(🆗)が出来るような気がする。しか(🚋)し、いざ(💽)それに追いついて捉(zhuō )えようとする(🔺)と、(🤒)やはり(🏪)どう(🏎)にも(🙆)な(🍶)ら(🐤)ない。」
「由(🛬)(yóu )ゆう(💂)よ(🥓)、お前のこしらえ(👢)事も、今にはじ(🐾)まっ(🅰)たことではないが、困ったものだ。臣下(🗄)のな(😅)い者があるよう(⏳)に見せか(👁)けて(🎰)、いったいだれをだま(🎎)そ(⬅)うとする(🧣)のだ。天を(🚔)欺(qī )こうとでもいうのか。それに第一(🥗)、私(🔰)(sī )は、臣下の手(🐳)(shǒu )で葬っ(🌉)てもら(😈)うよ(🕋)り、(⏺)むしろ二(èr )三(sān )人(🥪)(rén )の門人(rén )の手(🐼)(shǒu )で葬(☔)ってもらいた(🦎)い(🕡)と思(sī(🚳) )っ(🕓)ているの(🐏)だ。堂々たる葬儀(🏀)を(🌧)してもら(🎍)わなく(🏂)ても、まさか(🌞)道(🛸)(dào )ば(💰)たでのたれ死し(🍇)たこ(🦋)とにも(😈)なる(🚥)ま(💣)いではな(💵)いか。」
(🚌)先師(🐪)(shī )は、温か(🥌)で、しかもきびしい方(fāng )であった。威厳(yán )が(🏦)あって、し(🛒)かもお(📊)そ(✂)ろしくない方であった。う(🏑)や(♟)うやしく(🗨)て(🐿)、し(👚)かも安ら(🆖)かな方であった。
「(⛹)後輩(📜)をばかにしてはならない。彼等の将来(🤱)がわれわれの現在(zài )に及ばないと誰がい(🚝)い得(dé )よう(🏷)。だが、四十歳にも(🐶)五十(shí(👽) )歳にもなって注目(mù(😻) )をひくに足りないよ(⬅)うでは、お(🍰)そるるに足(😓)りない。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025