先生は、しか(💛)し、まもな(🍉)く顔(✔)を(📳)まっすぐにした(♿)。そして、これまでの激しい(👪)調子とは(😄)うって(😹)代わっ(❔)た、沈(shěn )しずん(🐳)だ調子(zǐ )で言(yán )葉をつづけた。
「え(🍖)え、べつに出る用(📭)も(🗜)なか(🕹)ったので……」(🚜)
(🧥)塾(shú(👃) )長室の(💼)掃除は、朝(🏫)倉先生夫妻(♈)が、空林庵(ān )の掃除(🍈)をす(🔞)ましたあと、給仕(shì )の(🔁)河瀬かわせに手つだ(🐩)っ(👳)て(💢)もらって、自分たちの手で(🕌)や(😵)る(🎼)ことになっていた(💜)が(🛄)、次郎も、都合(hé )がつ(♐)き(😌)さえすれ(⚪)ば(🏐)、手つだうことにしていたのである。
(🎏)大河は(🎇)板(bǎ(🌙)n )木を打ちやめ(🎼)、けげん(🐶)そ(🚖)うに次郎のほう(🛄)をふり向(xià(🚍)ng )いて槌をわたし(🌞)た。次郎は、す(Ⓜ)ぐ大河(🎞)に代わっ(🌆)て板木を打(dǎ )ちだしたが、(🕚)その(🍧)打ちかたは、一つ一つの音が(👍)余韻よ(💅)いんをひく(🤫)いとまのないほど急調(📶)子(⏲)で、(🉑)いかにも(🤞)業ご(🙂)うをに(🔎)やしているような乱(🏏)(luàn )暴(💵)さだった。
(🍓)朝倉(cāng )先生は、(😕)そこでまた口(kǒu )を(📻)つぐんだ(📺)。塾生たちの中(🌯)には、話がそれで終(zhōng )わったの(🍀)かと思い(🚆)、そっと眼(yǎn )をひ(🖼)らい(🕉)て、(🈵)先(💙)生の顔をの(💗)ぞ(❇)いて(📒)見たものもあった。
飯島は、そ(🛹)れまで、(🔯)やはり入(rù )り口(🍚)の階段に立って、(😤)何かと指図さしずがま(🍀)しい(📱)口(kǒu )をきいて(💭)いた。し(🌚)かし(🎁)、次(✨)郎(🎍)(láng )が雑(🥙)巾(💠)をもって大便(🍿)所の中に(😗)はいったの(💠)を(🎣)見(📛)ると、さすがに気が(🤛)ひけたらしく、指(zhǐ )図す(🐿)る言葉のはし(💞)ばし(🖍)がに(🌾)ぶりがちになり、何(⌛)かし(😠)ら気弱さを示(shì )してい(😻)た(🏻)。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025