日本《フェラ 教師》2行目ライン
フェラ 教師あらすじ
気の(🍬)短(duǎ(🔨)n )い連(lián )中(🧤)は声(🔨)々(💍)に叫ん(🕎)だ、この溢(🎚)(yì(😫) )あふる(🍋)るごとき群(🌤)(qún )衆をわけて浦和(hé )中学の選(xuǎn )手が(🀄)英(yīng )気さっそう(🦀)とし(📞)て場(🐊)(chǎng )内に現(👀)われた、揃い(🐳)の帽(mào )子ユニフ(🎌)ォ(🐋)ー(📸)ム、靴下は(💶)黒と白の(🍳)二段抜き、靴(🍦)の(😱)スパイクは(🎐)日に輝(⏭)き、胸の(🅿)マーク横(héng )文字(📀)の urachu はいかにも名を(🐻)重(chóng )ん(🕟)ずるわかき武(🍣)(wǔ )士のごとく見え(🎗)た。
「(❇)な(😊)ぐる前に一応忠(📜)告(💡)する(💙)がいいよ」と渋谷がいっ(🐫)た、渋(🥈)谷(gǔ )は手(🌇)塚(🎠)と親(qīn )しかった、かれは(🐞)日曜ごとに(🍎)手(🎵)塚の家(jiā )へいってご馳(chí )走(⛽)ちそ(👖)うになるのであった。かれはまた(🤯)手塚から真珠入りの(🏭)小刀(dāo )だの、水晶(jīng )のペン(🚡)つぼなどを(📪)もらった。か(🍂)れ(😩)が手(🏃)(shǒu )塚(👃)をか(🗑)ばったことがかえっ(🎤)て一(👠)同の憤激(jī )をたき(♒)つ(💟)け(🏟)ることになった。
「見ろ(🌿)！ あの(👋)手塚て(🙁)え(🔏)やつ(⛳)はいま(🍞)に大(✅)(dà(📹) )変(📸)なミスを(🙄)やるぞ(🏻)、見物人(rén )に賞(shǎng )ほめられる(🎹)こ(🛸)と(🌁)ば(🏎)かり(🎞)を考え(💰)て(🆘)るからね」
千(qiān )三はじっと考えた。
「とこ(💸)ろで(🚢)一(♋)(yī )杯(🐶)どうです」
だがいわねば(🙆)ならぬ、い(🚥)わねば手塚は(🗣)なぐ(💹)られ(😠)る、なぐら(🍋)れるのはかまわないとしたところで(🔎)、手塚は自分の悪事を悪事と(💰)思(😦)わずにますます堕(duò )落(🍴)(luò )だらくす(🦀)るだろ(🌸)う、(🌒)かれには美点がある、(🕙)だが(🐜)欠点が多い(🤫)、かれは美点(diǎn )を養わず(📵)に欠(qià(⏭)n )点を(🚓)のみ(🚁)増長させてい(🦕)る、かくてかれは終生救(jiù(🥟) )うべか(🌙)らざる淵(yuān )ふ(🌥)ちにしずむだろう。
「野球(♿)は(🍳)午後で(⛸)すから(🕉)、朝だけぼ(👁)く(🚖)は売りにで(🎶)ます」
「(Ⓜ)ぷうぷうぽうぽう」
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