日本《らぶ えっ》2行目ライン
らぶ えっあらすじ
「じゃあ、失(🍠)敬。」(🧚)
次郎(🍋)は(🛴)、も(🔢)う、食ってかかる(🍪)よう(🤺)な勢いだ(😡)った。
「しかし、(👠)本田(tián )、このまま(⛏)放っとくと危いぜ。ことに狐の奴(nú )と来(🤚)たら(🏣)執念し(💣)ゅうねん深いからな。頬ぺたを下級(⭕)生にひっかかれて(🔇)默っちゃおらん(🚫)だろ(🌹)う。」
三(sān )つボタンがはたから口を出(chū )した。
「もう、よ(🔬)せ(🐑)！ もうこのくらい(🍟)でいいんだ。」
「その新入(rù(📧) )生、ちびのくせ(🌩)に(🥌)、いやに(🛢)落ち(🌰)つい(🔂)てい(👑)たっていうじゃないか。」
「む(🈲)ろん(🐥)だ。個人(ré(🐄)n )の問題(tí )じゃつ(📣)まらん(🤯)よ。」
彼は、一(🛢)年生(shē(🤦)ng )の全部とはいかなくと(🥌)も(🚶)、少(shǎo )くとも(📗)彼の組の生徒だ(🗓)けでも(✍)、彼(🔂)と同(🥜)じ気(qì )持(chí(🤛) )になってもらうこ(🔁)とを、心(xīn )から望んで(⛎)いた。彼(bǐ )はあ(➖)る(🧗)日、五(wǔ )六(📽)名(mí(🎶)ng )のもの(🍎)に(💧)真剣(🌰)にその気持(🕠)(chí )を話し(🍴)て(🤣)みた。し(🎭)かし、誰(💅)もが(🌂)反(🏀)対も(🤣)しなければ(🥐)賛(zàn )成もしなかっ(🙇)た。落第(➰)(dì )し(🙅)て同じ一年(nián )にと(⬅)どま(😸)っていた一生徒(tú )な(🐴)どは、嘲るように(🥃)「(😄)ふふん(👝)」(📍)と答えたきり(💊)だ(😙)った。で、彼(bǐ(💽) )はそれっき(🌡)り、(🔳)誰に(💐)もそのこ(💟)とを(➗)言(🍧)わなくなってし(🌔)ま(🎟)った。
(🌤)そう言って、ま(🍪)じめ(💱)にた(🛫)ずねたのは(📎)、(📊)大沢雄二郎(♌)と(🎅)いう生徒だっ(🛁)た(🏏)。彼は、(🐫)小学(🚎)校(🌚)を出てから三(sān )年(🤔)も(🏜)町の(😞)鉄(🏤)(zhí )工(🚦)場で仂いたあと、ある(🏇)人に(😫)見込(⌚)まれ(📉)て中学(㊗)校(xiào )にはいることになったので、全校一の年長者(🦋)だった。どっしりと(🏪)落ちつ(🥙)い(⚪)て(🖊)、思いやりがあ(🍹)り、し(⬛)かも頭がいいので、「親爺おやじ」という綽名あだなでみん(📀)なに親しまれていた(🚜)。とりわけ恭一(🌼)(yī )は彼(🤾)に親(💩)し(🕢)んだ。親(qīn )し(🚱)んだとい(💝)うより(👊)は(🍼)、(🙇)心から尊敬していたといった方が適当か(🎴)も知(🙎)(zhī )れない。性(xìng )格(🦆)はまるでちがっ(⬇)てい(⛵)たが、物の考え方(🥩)はいつも同じで(🎮)、しかも世間(🚰)を知ってい(🛹)る(🍱)だ(🍼)けに、大沢の方にずっと(🍾)深(⛹)みがあった。大(dà )沢の方で(📖)も恭一(📍)(yī )を真(🧔)(zhēn )実(shí )の弟の(🌃)よ(👳)うに愛した。日曜(🚕)などには、二人は、終日、人(rén )生(shēng )観め(🍾)いたような話(👕)を(📰)し(😵)て暮すこともあ(🌁)った。
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