「秩(🍛)序を(❌)破って、正義が(✖)どこ(🐿)にあるんだ。」
次郎(🐴)と詩、(⚽)――(👞)読(dú )者の中に(📃)は、この(🕷)取合(🚾)(hé )わせを多(🤗)少(shǎo )滑稽(jī(🚗) )だと(🚝)感(☔)じ(🍎)る人があるかも知れない。なるほど、次郎は、詩を(🍤)解するには、これまで、あまりに(🙇)も武勇(😬)(yǒ(🕞)ng )伝(📥)的であり、作為的であ(👏)ったといえ(🧦)る(📮)だろ(🛎)う。
「そんな(🍧)こと言ってる(🎖)が、来(📀)年(📞)(nián )はい(🐝)よいよ僕(🌉)た(😠)ちの(🔣)番(fā(🎖)n )だぜ、自信があるかね(😪)。」
(😾)さて(🐍)、(💉)七月になって(㊗)、お浜から(🤞)、俊(🍴)亮にあて(🉐)て一通の葉書が来た。
誰(shuí )よりも感激(🥘)した(🏜)の(🌤)は、(🔧)恭(gōng )一(🎴)(yī )だ(💖)っ(♟)た。正義(yì )感の鋭いわりに、気の弱(ruò )い(🚎)彼(bǐ )は、(🧓)大沢(zé )のこの言葉(yè )で(🤪)、力強(📠)(qiá(📊)ng )い支柱(💉)を得たよう(💐)な(🍀)気(🦆)がし(🍽)た(🔖)。彼(bǐ )は、何(🌻)よりも、それを次郎(🧟)のために喜んだ(📝)。そし(🚾)て、その(🦏)日の(🔜)授業が終(zhōng )る(📈)までに、彼は、(🙄)次(🎆)郎の生い立ち(🔞)や、彼自身(shē(💂)n )の次郎(👰)につ(😓)いての考えなど(📫)を、何もか(🔗)も(👡)、大(dà )沢に(💕)打(🐺)ち明(🔻)けた。
彼(💽)(bǐ )は、そ(💝)こで、ちょっとうしろをふりかえってみた。す(📑)ると雨(📋)(yǔ )天体(🛍)操場の中(zhōng )から無(🈺)数(😜)の視線(xiàn )がまだ自分(😑)を(🐳)覗のぞいており、そ(👲)の視線の一部を(🥙)遮(zhē )って(🅾)、二人の五年生が入(🐫)口(🙉)の近(🥘)くに向(xiàng )きあって立(lì )っているの(🔇)が見え(🍴)た。その一(yī )人は(📹)三つボタ(🌾)ンで(👇)あり、(🕶)も(🔛)う(🍑)一人(rén )は最(🉑)初(♎)に演(yǎn )説した生徒だった。
(母(mǔ )さんやお祖母さんなんかを相手にする(⭕)のが、ばかばかしい。)
(母さ(🉑)んやお祖母(🍛)(mǔ(🤸) )さんなんかを相(🤟)手にす(🎊)るのが、ばかばか(♒)しい。)
次郎(🌼)(láng )は、あっけにとら(📬)れ(⛱)たような顔をして(🎞)、大沢を(😻)見つめた(🗃)。
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