翌(yì )朝高瀬は塾へ出よう(🍀)とし(🔂)て、例のよ(🤯)うに鉄(zhí(🧤) )道の踏(tà(🚞) )切(🌯)の(💾)とこ(🕌)ろへ出(chū )た。線路を渡って(🎍)行く塾の生(🚼)徒(tú )などもあった。丁(🤘)度そこ(🥤)で与(🦄)良町(📞)よ(📎)ら(🎰)まちの方から(❕)やって来る子(✳)安に(⏹)逢った(👪)。毎時い(🌽)つも言い(🍿)合せたよう(💰)に(🈂)皆なの落合うと(🚯)ころだ。高瀬(🕯)は子(🖋)安を待(👁)合せて(🥔)、(💿)一諸に塾の(🕧)方へ(〽)歩いた。
「(😪)ホ(💺)ラ、勇の下に女の児(ér )が居ましょう。上田で生れた児で(✍)す(🔵)……真(zhēn )実(🌻)ほんとに親の言うことなどは聞(🏭)(wén )かない……苦しい(😽)時代に(🛍)出来た児(é(🎦)r )はあ(🖥)あいうもの(🤜)かと思いますネ……ウッチャリ放しに(🛀)育(yù )った児ですからネ(🧙)……子(♒)(zǐ )などに関ってはおられなかったんです…(🎡)…しかし、(💴)考(kǎ(⏪)o )え(✂)て(🚉)見ると(🌎)、(🐅)私(🃏)の家(jiā )内(🤙)もよくや(👓)って(🤑)来まし(🕞)たよ。貧苦(🔬)(kǔ )に堪たえる力は(🐗)家内の(🕹)方が(🍋)反(fǎn )っ(🛶)て私(sī )より(🥓)強い…(🔳)…(🖋)」
「(🌽)御(yù )覧なさい、御(yù(🔕) )城の周囲(🙀)まわりにはいよいよ(🎸)滅亡(🏕)(wá(💫)ng )の時(💜)期がやって来(lái )ましたよ……これで二(✂)三年前(🔛)までは、川(chuān )へ行っ(Ⓜ)て見ても鮎(🦓)あゆ(💽)やハヤ(鮠)が捕れたものでサ。いくら居(jū )な(🎃)くなっ(🐻)たと言(yán )っても、ま(📞)だそれ(🐒)でも二(🔕)三年前まで(🛣)は居ました…(🎟)…この節はもう魚(yú )も(🚤)居(🎨)ません……この(🦇)松林などは(😫)、(📴)へえもう、(👃)疾(🏸)とっくに人手に渡(🍀)っています(🐭)…(🤲)…(🧙)」
別(🐧)荘の入(rù(🥐) )口に(💝)は楼(ló(🥧)u )の名を彫(🌷)った額(🤚)(é )も(🚾)掛った。明るい深(shēn )い緑葉の(🕋)反(🚍)射は千曲川の見(jià(🎽)n )える座敷に満ちて、そこに集った湯上(shàng )りの(♑)連中の顔にまで映った。一年に二度(dù )ずつ黄色くなる欄てす(🏈)りの外の眺めは(🗄)緑(lù )に(♍)調(🎸)和(🚻)して画のように見(😴)えた(🚨)。先生は茶を入れて皆なを款待もてなしながら、青田(tián )の(🐠)時(🎶)分(📖)に聞(wén )える(🏔)非(😕)常に沢山な蛙の声、夕方(🍳)に(🈂)見(👂)える対(duì )岸の(🐥)村落(luò )の灯の(😦)色(♌)な(👽)どを(🚣)語り聞かせた。
と学士が言って、数あ(🏽)る素焼(🌞)の鉢の中から(✨)短く仕立てた(🍕)「手(shǒ(🤨)u )長(🖇)」を取(🕘)出(🍦)した(🛃)。学(xué )士(shì(🎒) )はそれを(🛎)庭に向(xiàng )い(🐌)た縁側(🧞)のところへ持(🔒)って行った。鉢を中にして、高瀬に腰(⛅)掛けさ(🔫)せ、自分で(🏉)も腰掛(♐)けた。
彼(bǐ )は持って来た(🧝)馬鈴薯の種(💷)を植えて(🎏)見(👽)せ、(🤟)猶(🎈)なお、(👛)葱苗ねぎなえの植え方まで教(🐂)え(🚄)た。
矢(shǐ )場は正木(📉)(mù )大(dà )尉や桜(yīng )井先生などが発(fā )起で、天主台の下に小(xiǎ(✌)o )屋を造って(🍭)、楓かえで、(❄)欅(🦂)けやき(🥅)など(🚹)の緑(🍗)に隠れた、(🏗)極く静かな位置(zhì )に(👗)あ(🚬)った。丁度そこで二(èr )人は大(🎡)(dà )尉(🏸)(wèi )と体操の教(jiā(🍘)o )師(shī )とに(👄)逢(📨)った。まだ他の顔触かおぶれ(💅)も一(🚌)人二人見えた(👲)。一(yī )時は塾(♐)(shú )の連中が挙こぞっ(🔁)てそこ(😢)へ(📥)集ったことも有ったが、(🎹)次(cì )第に子安(🔖)の足も遠(🍏)く(💝)な(💶)り、桜井先(🦆)生もあまり顔を見せ(😏)ない。高瀬が(👣)園内の茶屋に(📺)預けてある弓の道(dà(🛒)o )具(jù )を取りに行って(😸)来(🐋)て学(🌞)士(shì )に(👨)交(jiāo )際つき(🚈)あ(🏗)うというは彼(🍦)とし(🚀)てはめ(👓)ずらしい位だ。
「一(📌)寸、(😄)今、(👣)他に貸す(🍓)ような家(💇)も(🐵)見当(🐐)(dāng )りま(🥓)せん……妙なもの(🔨)で、こ(👺)れで(🍏)壁でも張って、畳でも入替えて御覧なさ(🈁)い、どうにか住(🏫)め(🚏)るように成るもんです(🥎)よ」(🏭)
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