日本《オナニー グッズ 自作》2行目ライン
オナニー グッズ 自作あらすじ
「(⛷)僕(pú )も橋を渡って様子(zǐ )を見ていれ(🏰)ば(😕)い(🚠)いんでしょう。あれか(➗)ら村の入(rù )口までは見通しだ(🚑)から、大(dà )丈(zhàng )夫(🌭)ですよ。」
次郎はだまって(🐊)馬(🌟)田の近づいて来(lái )るのを見ていた。馬田は、次郎から二(📹)三(🥒)歩のと(👕)ころで立ちどまったが、(🌗)その左(zuǒ )肩はまだ(🎀)つき出した(🀄)ままだ(💥)った。
「僕には、本田(tián )がそ(🕉)んな(🚈)卑劣な男(ná(🛺)n )だと(🗃)は思(🎴)(sī )えない(🕋)がね。」
「思って(🐐)います。あんなも(⛓)の、(🌏)何の(🖖)役にも(🤖)立(📠)たないっ(🐺)てこと、あと(🌨)になって気がついた(👀)んです。」
馬田は、(🗨)左肩(jiān )をまえにつき出(chū )し、両(liǎng )肱(gōng )をい(🈯)からせな(👍)がら、次郎の方によっ(😞)て来(🐬)た。帽子(📌)はやはり右手(shǒu )に(⏫)わ(🕖)しづかみ(🥕)にしたままで(🔰)ある(🥂)。
「学校の様子は(🌅)どう(🚎)か(🌑)ね。血書(🚉)はやはり出(📪)(chū )したの(🔮)か。」
こ(🚢)ん(🔖)なふうで、校(❔)内はその(📐)日じ(🎍)ゅう決して静(🚗)かであっ(🏯)た(🎥)と(🤖)は(🚿)い(🔓)えな(🥗)かった。下級の教室(shì )までが何とはな(🏬)しに落ち(🌡)つきを失(🤹)って(🤺)いた。ふ(🔏)だんなら何(🎨)でもな(🍎)い(🏨)ことに(📽)まで(🥡)先生(shēng )たちの神(shén )経がとがり、先生たちの(🍝)神経がとがればとがるほど、(🔰)生(shēng )徒たち(🅾)はその神経に触さわって(⛱)みるのを楽しむとい(🕧)ったふ(🌞)うであ(🍢)った。大垣(🎾)(yuá(🏂)n )前校長(zhǎng )は、(⤴)いつも先(🤘)(xiān )生たちに(🧣)向かって、(🤜)「生徒(🥠)というも(🛹)のは、(🤭)自分たちのために先生(shēng )が命(🚡)(mìng )をすてるまで(😕)は、その先生を偉(wěi )い先(xiān )生だ(🥕)と(🍬)は思わ(🥌)ないものだ(🥖)。それを覚悟(😁)の上でなくては(🗺)、真の教育は(🌏)出(👉)(chū )来ない。」と言って(🍾)いたが(🎛)、その意味をほんとうに理(🙉)(lǐ )解し(🕍)た(✋)先生は、朝(cháo )倉(😃)先(🍍)(xiā(🕙)n )生をのぞいては、(👂)おそらく一(yī )人(ré(📑)n )もい(🔵)なかったろうし(🤯)、(🎌)今では、どの先生にも、そんな言(🔃)(yán )葉(🔢)(yè )は単(🎋)に言(🐎)(yán )葉とし(📘)て(📵)でも思(🍏)(sī )い出され(🎂)てい(🔑)そ(🎓)う(🥡)になか(❎)った。こうして(🥛)先生(🐓)(shēng )たちは自分(🌕)(fèn )を下手に護(😥)ろうとして、(🌯)一歩一歩と自(🛺)分(⏱)を生(😮)徒たちの侮辱と(👀)嘲笑(🍡)の中に(😈)追いこんで(🔀)いたので(🚒)ある(🕦)。
(🔄)次(🔸)郎は急いで膝を正し、縁(🈳)板に(👹)両手をついた。
次郎は(🍚)、(📀)新(🐅)賀や梅本といっしょに(🆕)校(🔐)(xiào )門を出た(🥦)。新(🏉)智(zhì )と梅本とは(📓)、(🌩)案(àn )外(🍨)早く血書が県(🌬)庁に届け(🚛)られるように(❔)なったが、こ(🏳)れはいいことだろ(🏣)うか悪いこと(🦋)だろうかとか、(🆕)それが(🎋)警察や(😞)憲(🍲)兵隊(duì(🚨) )の意志によったものだと(✏)すれば(🛤)、恐ら(⏸)く結果(🤷)は(🏫)悲観(guān )的だろうとか(👗)、(📮)いや、警察(🐞)(chá )や(🦂)憲兵(bīng )隊までが気にや(🕣)む(🈵)ぐ(♉)ら(🎈)い(🔯)だか(🏮)ら、却(🎱)かえ(🐉)って有(yǒu )望(🚾)かも知れな(🌈)いと(✉)か(🔁)、そういったことをしきりに話しあっ(😝)たが、次郎はた(🎭)だ道(dào )づれをしているというだけで、(🏄)ほとんど(⛽)合槌あいづちさ(🔕)えうたなか(🏜)った。そして、二(🖐)(èr )人に、「気分でもわる(🤦)いんじ(💌)ゃないか(📐)。」と心配され(🌅)なが(💺)ら別(bié(🤮) )れたが、それか(🚵)ら二(🐝)(èr )丁(🔇)ほどの街角まで来ると、彼(bǐ )は急に立ちど(✅)まっ(🌹)て考えこんだ。街角を左(🍢)にま(🤫)がっ(🐟)て少し行(🍔)ったところに朝倉先生の家があるので(⛴)ある。
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