「(😟)次郎(láng )さんが(🗃)女で(⏫)したら、どう(🚐)なさる(👟)?――」
(📅)次郎(láng )はだまっ(😒)て馬(mǎ )田(tián )の(💢)近づいて(🥑)来(lái )るのを見てい(🔈)た。馬田は、次郎(láng )か(🔝)ら二三(❎)歩のところ(🙇)で立ち(👥)ど(🏸)ま(⛩)ったが、その左肩は(➡)まだつき出したま(✔)まだった。
「本田も、しかし、このごろは大ぶ(🐤)思慮深く(🈲)なっているか(⏱)ら(🚉)ね。」
「(🌘)千ち(🆕)ゃんの方を見(jiàn )張るの? (📜)でも(♒)、橋(qiáo )から先(xiān )は(👩)だめじ(🧑)ゃない?(⚾)」
それ(🌔)によると、血(😏)書(🚪)のことは、もう昨日のうちに(🍒)警察や(🖕)憲(🎯)兵隊の耳に(🕑)も入り、県(xiàn )の(🏈)学務課に(😎)も(🗒)通(🥤)報さ(🍖)れて(🍣)いたらしい。今朝はさっそくそのことで(🚂)学務(🥥)課の方(🦇)(fāng )から電(dià(🌒)n )話(huà )がかかって来た。校長(🐩)はちょうどその(☝)時(shí )四(🏀)人(🎌)の(🛫)代表(biǎo )と会(huì )っている最(zuì )中(🧡)だったので、教頭が代ってその(🔉)ことを(👕)報告すると(🚫)、では一応おだ(🦄)やかにその血(😡)書を受(🧘)取るがいい(🐦)。そして校長(🉐)自(zì )身(🧡)(shēn )それをもってす(🍫)ぐ県庁に(🌓)出頭す(⛰)る(💤)ように、と(🛤)いうことだっ(🈲)た。教頭が紙片に書(📤)い(👒)て(📎)校長(💹)に渡したのは、そのことだっ(👔)た(⛰)に(🍿)ち(🌙)がいない、(🤱)と(🎒)い(✡)う(📚)の(🔣)である(👆)。
「何しろ、朝(cháo )倉(🌎)先生(🛃)の退職の理由が(🔹)理由(yóu )だ(🔱)し、君たちの行(háng )動を当(👀)(dāng )局(jú )では極力警戒してい(✅)るらしい(😄)んだ。万(🔀)一(🏩)スト(🐢)ライキにで(🚡)もなったら大変だ(👑)ぜ。」
「戦う気(qì )持なら、そりゃ(📊)あ女(🎞)にだってある(🏼)わ。」
「え(💤)え。……書きまし(😸)た。」
次郎は、そ(🌷)んな実(🤐)例が(🚾)あ(🚐)るかどうかはよ(🔻)く知らなかった。しか(🔣)し、(📧)敏子(🕵)の言っている意(🚇)味(🍸)(wèi )はよ(💮)くわかっ(😨)た(😨)。そして、そうであれば(🐾)ある(🦉)ほど、いよい(♒)よ馬(mǎ )田(😥)を許して(🔗)お(🕷)くの(😕)が不都合だという気がした。
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