わた(🚪)しはう(🍴)ずらのよ(💩)うに小さくなって(〽)、雪の(🏩)ふり(✊)うずめる山(🥙)里(😇)の家(jiā(🥐) )の窓でよく本を開きました。軒(xuān )ばの(😝)つら(🏍)らは剣つるぎの(💂)ようだと(⬇)も言(🚠)ってみたく、(🚲)その長(zhǎ(㊙)ng )さは二尺(chǐ )にも三(👠)尺に(⏹)も(🖋)及(📹)びます。最(zuì )初の一冬(✋)(dōng )はわたしもこごえ死(sǐ )ぬ(🌏)かと思うほど(💞)、おおげさに言(😋)(yán )えばそんな(🦆)に寒く思いましたが、でも一(yī )年暮ら(🙋)し、二年暮(mù )らしす(🈁)るう(🤺)ちに、(🕣)ず(👩)っとわたし(🥪)のか(🍚)らだには「抵抗(💲)力」というものが出てきました。わたしは(🤶)きびしい寒(há(🤗)n )さを(💈)恐れな(🔩)いで、塩(yán )のような雪(👳)が飛んでくる(🐰)中を走り回り(😴)、山国(guó(🏷) )の冬(🕳)の楽(lè )しさを(✋)知るように(🎸)な(🤹)りました(🤷)。わたしの教(🦅)え(🦀)る学(🕠)生たち(♎)は町に(🎅)住むものば(🕖)かりでな(🐷)く、かな(🛷)り遠くの(🆘)村か(⬇)ら学(xué )び(😏)に来る農家(jiā )の子(🙏)(zǐ )弟(🌫)(dì )もありました(👔)が、それ(🌸)らの青年は一里も二里もある(😒)雪道(dà(⛷)o )を毎日平(❎)(pí(⏫)ng )気(📰)でかよっ(🧘)ていました。
ここに一(🎃)人(rén )、耳のいい人(🃏)(ré(😸)n )が(😗)あ(⛑)りま(🌺)した。
呉(wú )くれとい(💭)う家はいい学者を(🤬)出(chū(🧚) )しました。
「わし(🏴)が国さ(🚈)で(🆚)見せ(💻)たいもの(🚌)は」(😼)とい(🎅)う(😞)歌(💬)にも(😋)あるとおり、東北の人(🔥)(rén )は(🚎)なかなかお(🚬)国じまんです(📜)から、何よりもまず松島(dǎo )を見せ(📄)た(🔩)いと(🚢)布施(🐘)ふせ(♎)さんが(🤽)言(⚓)いまし(💺)て、(🚲)学校(🤷)(xià(🐲)o )のお休みの日(rì )に(🛒)わた(🏬)し(🌗)を案内してくれまし(🥏)た。
その人を仙台(🏹)か(🎵)ら連れて来て、はじめて(🌚)用が足(zú )りたということ(🍸)で(💟)した。そ(🗺)んな漁(🎮)師ことばの通(🌰)弁(🛒)をだれ(🍀)がつ(👥)とめ(🏊)たかと(🥁)言いますに、その耳のい(😼)い人は(🛌)もはや三(🥄)十年(💡)(nián )近くも(🦃)仙台地方(fā(🌰)ng )に住む外(wài )国の宣(🎗)教(jiāo )師で(🧞)した(🥀)。ロ(🍲)ーマ(🎨)旧教(jiāo )をひろめ(🌍)に日本(🕡)へ(🧥)渡って来た人で(🎐)、ジャッキと(🌁)い(🛵)う名(míng )前の(🍌)フランス人でした(🌡)。このジャッキ先生、ギ(😾)リシア語の知識もあって、学問(⏳)のある(🔟)坊(fāng )さんでしたが、年百年(🈴)じゅう(🏎)、同(tóng )じよ(🐣)うな黒(hēi )いぼ(🗯)うしをかぶり、黒い服を着て、なりにも(📗)ふりにもかまわずに荒(🐷)浜のほう(💫)まで宗旨しゅ(🐪)うしをひろめ(🐑)に行くうちに(💈)、そ(😜)んな漁(yú )師ことばの通弁がつとまる(☝)ほど、いい耳(🚍)を持(🈳)(chí(🤝) )つようになったのです。
一 教師はお友(yǒu )だちの中に(✨)も(🤪)
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