(🥪)か(🛹)れには、まった(🤼)く自信がな(🍟)かった。白鳥(niǎo )会時代(🛃)の心(🆕)(xīn )の修練も(🈹)、(🈯)友愛(🗻)塾の助(zhù )手(➖)と(💢)しての現(🚿)在の信(🖊)念(🆎)も、こうした場(chǎng )合の態度を決定するには、何の(🌿)たし(🚼)にもならなかった。かれがこれまで(🌇)信奉し(❌)んぽ(🏮)うもし、(🏅)実践じっせんにもつとめ(🥙)て(✅)来(🕰)た(🦈)、(🏷)友(🍅)愛・正義・自(🏌)主(🐁)(zhǔ )・(⏫)自律・創造、といった(🐜)よう(🧐)な(🌿)、社会生(🕹)(shēng )活の基(jī )本的(de )徳目とく(🧡)もくは、今の(🏌)かれには(✍)、全く力のない、空(kōng )疎くうそ(🔆)な言葉の羅列られつ(♉)でしかなかった。そしてそ(🚶)こに気(🍏)がつくと(🌾)、かれはいよ(⚓)いようろたえた。
先生は、(🤴)そう言って、次(🀄)郎(🏽)に(📺)目くばせした(💵)。次郎は待ちかま(😉)えていたように、自(zì )分の(🕤)そばに置いて(🦈)いた(⏭)紙(zhǐ )袋(🕉)かみぶくろ(🔖)か(🏾)ら、ガリ版(🐙)の印(🖐)刷物をとり(🐔)出(🤘)(chū )して、みんなに配(pèi )布し(🦎)た(🏦)。
(🖐)と、次(😔)郎は笑いながら、
しか(🛢)し、かれに(🍙)とっ(😔)ていっ(🚻)そう(🛣)不安に(⛸)感じられたの(💥)は、(😰)今(👛)朝(🥂)の板木の打ち(🌻)かたにつ(🌻)いて、大河(hé(🤦) )無門がぬれぎぬ(💩)を着(zhe )せられていること(🦎)であった。
そして(🐏)、次郎のほう(🔬)をちょっ(💞)とぬ(🕗)すむよ(🎀)うに見(jiàn )な(🌖)がら、
「打(🐛)ちや(🈹)めると、それでかえって起(qǐ )きることもあ(🌄)りますがね(✂)。」
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