その(👲)日の試合は製粉(fěn )会(huì )社(shè )の裏の(🧕)広場で(🎅)やることになった、(🐶)中学(xué )の運動場は修(✴)繕の(😃)ために(🥗)使用ができなかった(🔳)、朝からの快(kuài )晴でかつ日曜(😔)であ(🛌)る(💚)た(💔)めに(🧣)見物(⛹)人(rén )はどしど(✊)しで(🅱)かけた、豆腐屋の覚平は早く(🐞)商(🎿)売をしまって肩にらっぱをかけ(🤸)たままで(🔦)かけ(🌋)た、見ると正面に大(🗡)(dà )きな(💞)網あ(🈴)み(🔥)をはり、白い線(🐔)を(🔪)大(🌵)(dà )地に引い(🤑)て、三ヵ所(🏼)に大きなまくらのよう(🧤)なものを(🕰)おいてある、二本の長(zhǎng )い線(💮)の両側(🖤)に見物人が陣どっ(🥤)て(🏭)いるが、草の上に新聞紙(zhǐ )を敷い(🐂)て座(zuò )って(🌋)るのもあり、またむしろやこし(🎐)かけを持ち出(👹)(chū )したの(🚗)もあった。覚平はかくまで野球(qiú(🆑) )が人気をひ(🌉)くとは思いもよらな(❓)かっ(🙀)た(🌧)。か(🗣)れ(♉)は(💟)野(🧛)球とはどんなことを(🍀)するもの(🎏)か(🌏)知ら(🚼)なかった。かれ(🤳)は(🍦)豆腐(🍑)おけをになっ(📄)て町(🔁)を歩くとき、おりおり子(🎅)供(gòng )等に球(qiú )を(🕛)頭(tóu )にあて(🏚)られたり背骨(gǔ )を打(🔤)た(🌋)れたりするのでむしろ野球(😭)に対(📉)し(😉)て反(🥜)感をいだいて(🌨)いた。
久保井先(xiān )生(🍂)が去(qù )っ(💭)て(🗻)からつぎにきたるべき校長(zhǎng )に対して生徒も町の人も一種の反(🔠)感(gǎn )をもっていた、(🏏)だが日を経ふるにしたがって新校(📈)(xiào )長の(🥀)実践(jiàn )躬(🈁)行じ(🧒)っせ(⛲)んきゅうこう(♊)的な人(💮)格(gé(🍔) )は(💞)全校を圧し、町(dīng )を(🦓)圧(🖐)しい(📱)まで(😊)はだれひとり(🏉)尊(💩)(zū(🖇)n )敬(🌔)せぬものは(🧔)ない。
「今(jīn )日き(❇)ょうは日(🌕)曜だ(🏴)から(🌾)お(❓)まえ(🛤)は休(xiū )め(🔩)、おまえは今日(rì )大事(🦎)な(🥃)戦争(zhēng )に(🤺)ゆかなきゃな(🍯)らないじゃないか」
「いいえお帰(👮)(guī )り(❄)にな(👲)り(👁)ました」と女中(zhōng )が横合いから(🤚)声(shēng )をだした(🐔)。
「よ(🕞)しッ、ぼ(🚌)く(🌙)はか(😕)ならず反(fǎn )省さし(🌎)て(🥖)みせる」
実際それは師範(fàn )生徒(tú(👊) )からでた(🏔)うわ(📵)さであ(😾)る(💵)、(🕹)師範生徒は中学(🎰)生にく(🤲)らべると学資も少(🌈)ない(💾)し、また富める父(👷)兄(📌)をも(🖲)たぬと(🌁)ころから(🥒)なにかにつけて不自(👸)由(yó(🕜)u )勝ちである(😧)、(🐐)それ(🍩)に反して中学生(🥙)は多くは相(xiàng )当の資産ある家の子である(🛷)、(🐈)かれらは自由(yó(🈹)u )に(🗿)ぜいたく(💙)なシ(🌊)ャツを買(🛸)い、ハイカラな文(wé(🚒)n )房(🅿)具を用い、活(huó )動や(🈶)芝居(jū )などを見(🛐)物し、洋食屋へも出入りす(🕛)る、そう(🌑)させることを不純だと思わ(🐓)ない父(fù )兄が多いの(⤵)であ(🎧)る。
「女と合奏したり、手紙をやりとりするのはどうだ」
(🏃)浦(📄)(pǔ )中(🥊)は先攻である。黙々(📔)もくもく(🚔)の投手(🗽)五(🎄)大洲だ(🤰)い(🐱)し(🔖)ゅうははじめてまん(⏮)中にたった、かれは(🕋)十六(liù )歳では(😖)あるが身(🈂)長(👱)五(🔒)尺二寸(⚓)、投手(shǒu )としては(⏸)もうし(😛)ぶ(🏴)んな(🍲)き(🗾)体格である、かれは(🌠)手(😀)製(😛)のシ(⬛)ャツを着(🌺)て(💗)いた、それは白(bái )木綿(🏜)しろもめんで(👈)母(🎇)(mǔ )が縫(féng )ぬう(🕦)てくれ(👸)たのだが、かれは(🤠)その胸のと(🧀)ころに墨黒(hēi )々(🚂)と片仮名で「モ(📜)クモク」と(👉)右から左に書いた。かれ(🐶)がこれを着(zhe )た(🙃)とき(🦃)、(🚑)すずめ(🕦)が(🤛)そ(🤽)れだけはよ(🖐)してくれといっ(🤞)た、かれは頑がんと(🎫)してき(📪)かな(🕛)い。
さんざ(🙀)ん(📲)な悪罵(🛫)あくばの中にノックはおわった。千三はいくどもいくども滑ったので身体(tǐ )か(🐝)らだはどろだ(📣)らけ(🔘)になった、(㊗)その他の(🕛)人々も同様であった。
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