百姓の(🐟)二、三人(💦)は、先生の使ふ「團(tuán )結」(🚫)とい(😑)ふ(😻)聞(wén )き覺(jià(🍮)o )えた(📞)言(yán )葉(🔦)を使(shǐ(🍩) )つて、叫んだ。
「こ(🌆)の野(🧝)郎。早く小便(👖)たれてこ(📓)。表(biǎo )さ(🦓)行え(🦌)つて。」
校長先生はそれからしばらくし(👚)て(💽)、イガ栗頭(tóu )をゴシ/(🍫)\かき(😽)な(🈂)がら歸つて行つた。表をあけな(🐱)がら、「ウツ、(⏮)寒い。」と云つて、袂(🥝)に(📛)手(shǒ(💟)u )をひつこめた。戸がしまつてからすぐ(⚽)家の側で、先生(shēng )の小便をしてゐる音(⛸)がした(➖)。
源吉は上り(✊)端に腰を下すと、やけにゴシ/\頭(😺)をかいた。
「な(🛋)んも(🌒)よく(🕯)なるわけ(🕷)でな(😸)し(🍦)さ。」(🐛)
「誰か考へがありま(🕸)せ(⚪)ん(🌠)か(💛)。」
差配が今年度分(⛔)の(🛋)小作(zuò )料の(🥛)ことで、村にやつて(🐭)きて(🤠)、村の重だつ(🗞)た――(🎁)小(📤)金をためてゐ(🕰)る丸山(🎵)の家にゐる(🚊)こ(🦑)とが分つたので、「幹(gàn )部」の一番若い元氣のいゝ石(🏦)山が、校長(🐧)先(💗)生(shēng )の入智(zhì(🔍) )慧で作りあげ(🐖)た(❣)恐ろしく漢字の多(duō(🥓) )い、石(shí )山(shān )自(zì(🐕) )身にさへ、さうはつきり文(🕠)(wén )句(⚽)も意(📈)味(wè(🛩)i )も分らな(🧕)い(🐧)「陳(chén )述書」をもつて、出掛けて行つ(😾)た。
「可哀さうに! 産(🤓)婆さ(🔡)見せる金も(👼)無(wú(🚛) )えべし、それに、こツ(🍇)恥かしくて(🍙)見せ(🎰)もされねえべしよ(♉)。――(📓)お芳の(➕)弟(❗)お(🛏)んじ云(⭐)つてたけど(😳)、毎日札幌(🚿)さ手紙(🏿)ば(🔗)出し(⚡)てるどよ。んから(🚱)、(🗿)あの郵(🚪)便持ちがく(🤢)る頃に、い(🌯)つ(🔛)でも(🍝)入口(💰)さ立つて待つてるんだけど、一(🎼)度だつて、返(🚃)事來たごと無(🙇)(wú )えてたぞ。」
「なんかえ(🥎)ゝごとでも(🤷)なえ(😒)べ(🍯)か?」と(💹)きいた。母がきゝ(🔮)か(😵)へすと、
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