日本《あかり 無 修正》2行目ライン
あかり 無 修正あらすじ
二(⛲)人が午前(♒)(qián )中に来(♍)ると(🎑)すれば、もうそろそろ来るこ(✍)ろ(🏖)だ。めいった顔は見せたくない。い(♍)っ(🆑)そ(🐐)門(mén )のそとまで出て愉快(🏿)(kuà(😲)i )に自分のほ(🏚)う(🤾)か(🥒)ら迎(🔉)む(😪)か(🍜)え(🈲)てやろ(🧛)う。あとはあた(🧠)って砕(suì(❣) )くだけるまでのことだ。――かれは冒(mào )険ぼうけんとも自(zì )棄じき(🛄)ともつ(🏬)か(🍡)ない(🎴)気(🍩)持ちで、自分自(zì(🍰) )身(shē(💅)n )をはげま(🍸)したのだっ(📜)た。
「ぼく……もっと……(🔸)考えてみます。」
朝倉先生は(💜)、そこでまた(🐵)口をつぐ(⛓)んだ(💹)。塾生たちの中に(🏅)は、話(⛷)がそれで終わったの(🌺)かと思い、そっと眼を(⛱)ひらいて、先生(😲)の顔をのぞいて見た(🍅)ものもあった。
(⬜)次郎は、思いきりドアをあけ、
「私はけさ(🗽)、君(jun1 )らの中のだれかが打った板木の音を聞きながら、ふと(🌄)、この話を(🙏)思(sī(🔁) )い(📜)出した(😚)が、それはお(😷)そらく、けさの(🎴)板(⛷)木が(🎿)、(🛎)こ(📝)この生(🥅)(shē(🖖)ng )活(huó )にふさわ(🗂)し(🗡)い心(xīn )をもって打たれてい(😉)たからだ(🖥)と思う(😸)。君(jun1 )らの耳にあ(⏹)の(🏍)音が(🚫)ど(🚚)う響ひびいたかは知らな(🖇)い。しかし、私は、あの音(yīn )か(🖖)ら(👭)、この塾は(🎭)じ(🎦)ま(👜)って以来のゆたかな感じを(🏂)うけ(➡)たのだ。じっくり(🏓)と(🍭)落ちついて、すこしも軽はずみなところのない、また、すこしも力(😶)りきんだところのない、おだや(❇)かな、そして(🥃)辛抱しんぼうづよ(😊)い(😁)努(🦉)力、――心の(⬇)底に深い愛(ài )情をたたえた(🔼)人だ(😖)けに期(🏜)待しうるよう(⏬)な(💄)努(👿)力を、私はあ(🔸)の音(⬛)(yīn )から(🔰)感じと(🐳)り(🎿)、(😍)これこそ(🕝)ここの生活(huó(😢) )を象徴しょうちょうする響き(🐡)だと思った(🛫)のである。――私(🕉)は、(🌋)しかし(🙊)、(🛤)奕(yì(🚆) )堂(táng )和尚のように、(🛣)だ(👐)れが、(😳)ど(🥙)んな気持ち(⛩)で(🈵)、今朝(⚡)の(🐡)板(bǎn )木を(🚻)打った(🤨)か(👪)を、(🍊)しいて(😩)知(zhī )りた(🕌)いと(🗝)は思わない。そ(🦖)れ(🕓)は、もともとここの生(🌤)活(huó )では、だ(🎎)れが(🥪)どんな働(dòng )きをし(🙅)て、ど(🕉)んな名(míng )誉めい(🍸)よを担(🎷)に(🛸)なうかということは、あまりたいせつな(👩)ことではないからだ。こ(📦)この(⬜)生活(huó )でたい(🤼)せつな(🚃)のは、(🚰)名でなくて実である(🥈)。心である。その(🏺)心(xīn )がむだに(✌)な(🌐)らないで、共同(🚳)生(shēng )活(♌)全体の中(♉)に生(shēng )かさ(🤕)れていけば、個(gè )々の人の名などは、し(🔃)いて(🧞)問(🎱)(wèn )題にする(♈)必(🕓)要はない。そうい(📕)う意味(🍠)で(🕓)、私は、今朝(🌏)のような(🆒)板(🉑)木(👀)の打ちかた(✝)をする心(xīn )をもった人が、君らの中(🗑)に(📬)、少なく(🔏)と(📻)も一(🙅)人だけはいる、というこ(🕰)とを(😩)知っただけで満(📺)足したいと思う。そ(🍬)して、そ(📄)の一(🌖)人の心(🙋)が、おたがい(🔭)の生活(⛩)の中(zhōng )に、(🎥)すこしもむだにならないで(🤵)生かさ(🍫)れてい(😽)くこと(🌘)を、心(xīn )から期(qī )待したい。……つまり、(🐡)愛情(🤡)に出発し(🐲)た、おだやか(👓)な、しかも辛抱(❇)づよい努力、そうい(🖍)う(💵)努力(🙋)を(🏇)、単に板木を打(dǎ )つ場(⛄)合(🆓)だけで(🔽)なく、すべての場合に(⚡)払は(🚀)らってもらいた(☔)いので(🙂)ある(🦓)。…(🤖)…名(míng )を求めず、ひ(🚷)たすらに実を捧(👌)ささげるという気持(chí )ちに徹(chè )てっ(🏐)して、そういう(🌌)努力を、(🏨)みん(🚣)なで払(fǎn )ってもらいた(🚠)いのである。―(🗡)―」
と、次(🍘)郎(🍘)はちょっ(🍔)と考えてい(⏩)たが、(❇)
かれ(🚥)には、まった(🔆)く自信が(➡)なかっ(🗺)た。白(🧚)鳥会時(shí )代の心の(🌄)修練も、友愛(⬅)塾の(🧣)助手としての現在(🥟)の(🙉)信念も、こうした(🅱)場合(hé )の態度を決(🤳)(jué )定す(🅰)るには(💿)、何(hé )のたしにもならなかった(🔶)。か(🍀)れ(🎙)がこれまで信(👃)奉し(🚪)んぽうもし、(㊗)実践(jiàn )じ(🦈)っ(📆)せんにもつとめて来(lái )た、友愛・正義・自主(zhǔ(🍨) )・自(zì )律・創造、といったような(🏂)、社(shè )会(🈵)(huì )生(🐫)(shēng )活(🕉)の基(jī )本(🚑)(běn )的徳目(mù )と(⛅)くもくは、今の(💁)かれには、全く力のない(🗓)、空疎(🎩)くう(🎯)そな(🉐)言葉(🚌)(yè )の羅列(🛥)られつでしか(🖇)な(😊)かった。そ(📅)し(✝)て(🕞)そこ(✏)に(🕐)気が(💬)つくと(🛤)、かれはいよいよう(🚋)ろ(🤺)たえた。
(🍳)先生(shēng )の言葉の調子(zǐ )は、はげ(😖)しいというよりは、(🤨)むしろ悲痛だった。
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